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Teatro, develando los imaginarios sobre las violencias escolares en la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar / Luis Faber Silva Nieto; Asesor de Tesis Jhorman Hervey Farfán Calderón

By: Silva Nieto, Luis Faber [autor].
Contributor(s): Farfán Calderón, Jhorman Hervey [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (112 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Maestría en Educación -- Violencias Escolares -- Institución Educativa Esteban Rojas Tovar - Tarqui - Huila | Imaginarios - Violencias escolares -- Teatro - Medio didácticoDDC classification: Th ME 464
Contents:
Introducción -- Capítulo I. El problema de la investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta de investigación, objetivos, general, específicos, Justificación -- Capítulo II. Antecedentes, marco teórico y conceptual -- Capítulo III. Metodología de la investigación, enfoque de la investigación, línea de investigación, fases del proceso investigativo, población, objeto de estudio, categorías de estudio, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de análisis de la información, validez del instrumento -- Capítulo IV . Resultados y discusión, Primera etapa: Identificar las causas de los imaginarios de las violencias escolares, Segunda etapa: Develar la importancia del Teatro como medio didáctico para la identificación de los imaginarios de las violencias escolares, Tercera etapa: Incorporar al teatro como medio didáctico para el descubrimiento de los imaginarios de violencia escolar -- Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. 2022 Summary: "Esta investigación, tiene como objetivo descubrir a través del teatro los imaginarios de violencia escolar de la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar de Tarqui-Huila. La metodología de investigación fue cualitativa y el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron entrevistas y el taller de violencia sexual y sus implicaciones aplicado a cinco estudiantes del grado séptimo. A partir de los datos recolectados, interpretados y analizados se develaron los imaginarios de violencia escolar a través del teatro como medio didáctico asociados a diversos tipos de violencia: sexual, física y verbal; también se identificaron las causas de los imaginarios, enlazadas desde lo personal, familiar y escolar. Se destacó la importancia de este juego dramático para desarrollar el pensamiento, para narrar y contar los imaginarios de violencia que suceden al interior de la institución, como también, para establecer lazos de comunicación y amistad entre estudiantes. Finalmente, se consideró el teatro como una iniciativa ingeniosa para el aprendizaje en la escuela, siendo influyente en el perfeccionamiento del conocimiento, por lo mismo se validó su incorporación como medio didáctico en el espacio pedagógico. "
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 464 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000024426
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 464 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000024427
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Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. 2022

Introducción -- Capítulo I. El problema de la investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta de investigación, objetivos, general, específicos, Justificación -- Capítulo II. Antecedentes, marco teórico y conceptual -- Capítulo III. Metodología de la investigación, enfoque de la investigación, línea de investigación, fases del proceso investigativo, población, objeto de estudio, categorías de estudio, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de análisis de la información, validez del instrumento -- Capítulo IV . Resultados y discusión, Primera etapa: Identificar las causas de los imaginarios de las violencias escolares, Segunda etapa: Develar la importancia del Teatro como medio didáctico para la identificación de los imaginarios de las violencias escolares, Tercera etapa: Incorporar al teatro como medio didáctico para el descubrimiento de los imaginarios de violencia escolar -- Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones



"Esta investigación, tiene como objetivo descubrir a través del teatro los imaginarios de violencia escolar de la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar de Tarqui-Huila. La metodología de investigación fue cualitativa y el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron entrevistas y el taller de violencia sexual y sus implicaciones aplicado a cinco estudiantes del grado séptimo. A partir de los datos recolectados, interpretados y analizados se develaron los imaginarios de violencia escolar a través del teatro como medio didáctico asociados a diversos tipos de violencia: sexual, física y verbal; también se identificaron las causas de los imaginarios, enlazadas desde lo personal, familiar y escolar. Se destacó la importancia de este juego dramático para desarrollar el pensamiento, para narrar y contar los imaginarios de violencia que suceden al interior de la institución, como también, para establecer lazos de comunicación y amistad entre estudiantes. Finalmente, se consideró el teatro como una iniciativa ingeniosa para el aprendizaje en la escuela, siendo influyente en el perfeccionamiento del conocimiento, por lo mismo se validó su incorporación como medio didáctico en el espacio pedagógico. "

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