Silva Nieto, Luis Faber
Teatro, develando los imaginarios sobre las violencias escolares en la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar / Luis Faber Silva Nieto; Asesor de Tesis Jhorman Hervey Farfán Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:3107 MG) - 1 CD-ROM (112 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo I. El problema de la investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta de investigación, objetivos, general, específicos, Justificación -- Capítulo II. Antecedentes, marco teórico y conceptual -- Capítulo III. Metodología de la investigación, enfoque de la investigación, línea de investigación, fases del proceso investigativo, población, objeto de estudio, categorías de estudio, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de análisis de la información, validez del instrumento -- Capítulo IV . Resultados y discusión, Primera etapa: Identificar las causas de los imaginarios de las violencias escolares, Segunda etapa: Develar la importancia del Teatro como medio didáctico para la identificación de los imaginarios de las violencias escolares, Tercera etapa: Incorporar al teatro como medio didáctico para el descubrimiento de los imaginarios de violencia escolar -- Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones
"Esta investigación, tiene como objetivo descubrir a través del teatro los imaginarios de violencia escolar de la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar de Tarqui-Huila. La metodología de investigación fue cualitativa y el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron entrevistas y el taller de violencia sexual y sus implicaciones aplicado a cinco estudiantes del grado séptimo. A partir de los datos recolectados, interpretados y analizados se develaron los imaginarios de violencia escolar a través del teatro como medio didáctico asociados a diversos tipos de violencia: sexual, física y verbal; también se identificaron las causas de los imaginarios, enlazadas desde lo personal, familiar y escolar. Se destacó la importancia de este juego dramático para desarrollar el pensamiento, para narrar y contar los imaginarios de violencia que suceden al interior de la institución, como también, para establecer lazos de comunicación y amistad entre estudiantes. Finalmente, se consideró el teatro como una iniciativa ingeniosa para el aprendizaje en la escuela, siendo influyente en el perfeccionamiento del conocimiento, por lo mismo se validó su incorporación como medio didáctico en el espacio pedagógico. "
Maestría en Educación--Violencias Escolares--Institución Educativa Esteban Rojas Tovar - Tarqui - Huila
Imaginarios - Violencias escolares--Teatro - Medio didáctico
Th ME 464
Teatro, develando los imaginarios sobre las violencias escolares en la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar / Luis Faber Silva Nieto; Asesor de Tesis Jhorman Hervey Farfán Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:3107 MG) - 1 CD-ROM (112 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo I. El problema de la investigación, planteamiento del problema, formulación de la pregunta de investigación, objetivos, general, específicos, Justificación -- Capítulo II. Antecedentes, marco teórico y conceptual -- Capítulo III. Metodología de la investigación, enfoque de la investigación, línea de investigación, fases del proceso investigativo, población, objeto de estudio, categorías de estudio, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de análisis de la información, validez del instrumento -- Capítulo IV . Resultados y discusión, Primera etapa: Identificar las causas de los imaginarios de las violencias escolares, Segunda etapa: Develar la importancia del Teatro como medio didáctico para la identificación de los imaginarios de las violencias escolares, Tercera etapa: Incorporar al teatro como medio didáctico para el descubrimiento de los imaginarios de violencia escolar -- Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones
"Esta investigación, tiene como objetivo descubrir a través del teatro los imaginarios de violencia escolar de la Institución Educativa Esteban Rojas Tovar de Tarqui-Huila. La metodología de investigación fue cualitativa y el método fenomenológico. Las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron entrevistas y el taller de violencia sexual y sus implicaciones aplicado a cinco estudiantes del grado séptimo. A partir de los datos recolectados, interpretados y analizados se develaron los imaginarios de violencia escolar a través del teatro como medio didáctico asociados a diversos tipos de violencia: sexual, física y verbal; también se identificaron las causas de los imaginarios, enlazadas desde lo personal, familiar y escolar. Se destacó la importancia de este juego dramático para desarrollar el pensamiento, para narrar y contar los imaginarios de violencia que suceden al interior de la institución, como también, para establecer lazos de comunicación y amistad entre estudiantes. Finalmente, se consideró el teatro como una iniciativa ingeniosa para el aprendizaje en la escuela, siendo influyente en el perfeccionamiento del conocimiento, por lo mismo se validó su incorporación como medio didáctico en el espacio pedagógico. "
Maestría en Educación--Violencias Escolares--Institución Educativa Esteban Rojas Tovar - Tarqui - Huila
Imaginarios - Violencias escolares--Teatro - Medio didáctico
Th ME 464