Dewey, John
Cómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo John Dewey ; traductor Marco Aurelio Galmarini - 249 paginas : - Cognicion y desarrollo humano / César Coll 18 .
El problema de la formación del pensamiento -- ¿Qué es pensar? -- Por que el pensamiento reflexivo tiene que constituir un objetivo de la educación -- Recursos innatos en la formación del pensamiento -- Las condiciones escolares y la formación del pensamiento -- Consideraciones lógicas -- Proceso y producto de la actividad reflexiva: proceso psicológico y forma lógica -- Ejemplos de inferencia y de comprobación -- Análisis del pensamiento reflexivo -- El lugar del juicio en la actividad reflexiva -- Comprensión: ideas y significados -- Concepto y definición -- Método sistemático: control de los datos y evicencia -- Control de razonamiento y conceptos -- Pensamiento empírico y científico -- Formación del pensamiento -- Actividad y la formación del pensamiento -- De lo concreto a lo abstracto -- El lenguaje y la formación del pensamiento -- Observación e información en el adiestramiento mental -- La recitación y la formación del pensamiento --
Expone la convicción de que el imprescindible factor estabilizador y centralizador se halla en la adopción de la actitud mental y del hábito de pensamiento que denominamos científicos.
How we think.--
8475095143
Cognicion
Inteligencia
Proceso ensenanza-aprendizaje
Niños--lenguaje
Psicologia evolutiva
153.4 / D519c
Cómo pensamos : nueva exposición de la relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo John Dewey ; traductor Marco Aurelio Galmarini - 249 paginas : - Cognicion y desarrollo humano / César Coll 18 .
El problema de la formación del pensamiento -- ¿Qué es pensar? -- Por que el pensamiento reflexivo tiene que constituir un objetivo de la educación -- Recursos innatos en la formación del pensamiento -- Las condiciones escolares y la formación del pensamiento -- Consideraciones lógicas -- Proceso y producto de la actividad reflexiva: proceso psicológico y forma lógica -- Ejemplos de inferencia y de comprobación -- Análisis del pensamiento reflexivo -- El lugar del juicio en la actividad reflexiva -- Comprensión: ideas y significados -- Concepto y definición -- Método sistemático: control de los datos y evicencia -- Control de razonamiento y conceptos -- Pensamiento empírico y científico -- Formación del pensamiento -- Actividad y la formación del pensamiento -- De lo concreto a lo abstracto -- El lenguaje y la formación del pensamiento -- Observación e información en el adiestramiento mental -- La recitación y la formación del pensamiento --
Expone la convicción de que el imprescindible factor estabilizador y centralizador se halla en la adopción de la actitud mental y del hábito de pensamiento que denominamos científicos.
How we think.--
8475095143
Cognicion
Inteligencia
Proceso ensenanza-aprendizaje
Niños--lenguaje
Psicologia evolutiva
153.4 / D519c