000 | 02908nam a22003137a 4500 | ||
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003 | CO-NeUS | ||
005 | 20180210123144.0 | ||
008 | 131105b ck ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a8449303850 | ||
040 |
_aCO-NeUS _bspa _cCO-NeUS |
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082 | 0 | 4 |
_a150.195 _bC758 |
245 | 1 | 0 |
_aConstruir una mente _cEduardo Martí (Compilación e introducción) |
264 |
_aBarcelona _bPaidós Ibérica _c1997 |
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300 | _a238 paginas : | ||
490 | 0 |
_aCuadernos de psicología _v4 _996412 |
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505 | 0 | 0 | _aEL NIÑO COMO PSICÓLOGO -- Estados mentales -- Intencionalidad -- Experiencia interior --Constuctos teóricos -- Los orígenes del saber psicológico -- Las personas no son objetos -- El baile interactivo -- Tú y yo -- La ficción no es realidad -- Una teoría acerca de la mente -- ¿Tú quié ves? -- Falsa creencia -- Engaño y mentiras -- Otras destrezas del psicólogo de cuatro años -- La emoción -- El deseo y la intención -- En los límites de la teoría de la mente --¿Tienen otros animales una teoría de la mente? -- Autismo --LOS TEXTOS -- Piaget e inhelder: la coordinación de perspectivas -- Premack y Woodruff: ¿Tiene el chimpacé una teoría de la mente? -- Perner, Leekam y Wimmer: Las dificultades de comprensión de la creencia falsa en niños de tres años -- EXPLICACIONES -- Diversas respuestas a las mismas cuestiones -- ¿A qué edad aparece? -- ¿Es una capacidad innata? -- ¿Es una capacidad específica o general? -- ¿Es una capacidad exclusivamente cognitiva? -- ¿Comprendo al otro porque me comprendo primero? -- |
520 | _aExpone, de forma directa y accesible, el desarrollo de esta capacidad, que los psicólogos han denominado teoría de la mente. Desde edades muy tempranas, los niños son muy sensibles a las características específicamente humanas y desde esta base van forjándose una idea cada vez más precisa de cómo funcionan las mentes de sus congéneres y las de ellos mismos. Los estudios sobre la teoría de la mente, constituyen uno de los campos más novedosos en psicología. El libro ofrece una sugerente introducción a esta temática y pone al alcance de los lectores algunos de los textos pioneros que resultan fundamentales para su comprensión. | ||
546 | _aA) La mise en relation des perspectives, publicado en Piaget, J. e Inhelder, B., La | ||
546 | _areprésentation de l'espace chez l'enfant, pág. 243-285. | ||
546 | _aB) Does the chimpanzee have a theory of mind?, publicado en The Behavioral and Brain | ||
546 | _aSciences, 4 (1979), 515-526. | ||
546 | _aC) Three-years-old difficultuy with false belief: The case for a conceptual deficit., publicado | ||
546 | _aen British Jorunal of Developmental Psychology, 5 (1987), 125-137. | ||
650 | 1 | 4 |
_aMente _9116225 |
650 | 1 | 4 |
_aTeoria de la mente _9133012 |
650 | 1 | 4 |
_aPsicología _9129359 |
700 | 1 |
_aMartí, Eduardo _e Compilación e introducción _965189 |
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942 | _cCG | ||
999 |
_c782 _d782 |