000			nam a22 7a 4500
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005			20260908120409.0
008			260908e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9162911 _aReina Bustos, Michelle _eaut
245	1	0	_aEjercicio de la ciudadanía en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos sede principal en la comuna 9 de Neiva / _cMichelle Reina Bustos, Laura Daniela Andrade, Isabella Tovar Chávarro; Director Alix María Casadiego
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:928 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (114 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil _d2025
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco referencial -- Marco teoórico -- Marco contextual -- Marco legal -- Conclusiones y recomendaciones
520			_a"El presente trabajo de grado tuvo como objetivo describir el desarrollo de las cualidades ciudadanas- autonomía, deliberación, empatía, participación y diálogo- en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos, Sede Principal Comuna 9 de Neiva. Esta investigación surgió desde las experiencias obtenidas durante la práctica pedagógica donde se evidenció la necesidad de fortalecer la ciudadanía infantil desde los primeros años de la educación inicial. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de etnografía educativa, lo que permitió realizar una inmersión prolongada en los cursos de 101,102 y 103, conformados por 81 estudiantes en edades entre 6 y 8 años de edad. La recolección de información se efectuó mediante observación participante, registros de bitácoras y sistematización de juicios y acciones manifestadas por los estudiantes en actividades cotidianas del aula y del descanso. Los resultados evidenciaron que los niños y niñas expresan las cualidades ciudadanas de forma diversa y progresiva. La autonomía se manifestó en el cuidado del entorno y la autorregulación; la participación en la toma de decisiones cotidianas; el diálogo como medio para resolver situaciones cotidianas; el diálogo como medio para resolver situaciones académicas y convivenciales; la empatía en gestos espontáneos de apoyo; y la deliberación en discusiones colectivas que buscaban llegar a acuerdos. En conclusión, se establece que él aula de educación inicial en grado primero constituye un escenario fundamental para promover la ciudadanía infantil, siempre que la práctica pedagógica favorezca espacios de expresión, escucha y participación."
700	1		_9162912 _aAndrade Abril, Laura Daniela _eaut
700	1		_9162913 _aTovar Chávarro, Isabella _eaut
700	1		_935106 _aCasadiego Cabrales, Alix María _edrt
082	0	4	_221 _aTh LEI 300
650		0	_9162914 _aEducación Infantil _xCiudadanía - Niños (as) _zInstitución Educativa Eduardo Santos. Comuna 9 - Neiva
942			_2Local _cCD _hTh LEI 300 _kTh