000			nam a22 7a 4500
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005			20260611063835.0
008			260430e2026 ck oba|fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9142069 _aQuintero Puentes, Carolina, _eaut
245	1	0	_aMetodología de evaluación y gestión de cuencas hidrográficas para la educación ambiental desde las prácticas y saberes D. / _cCarolina Quintero Puentes; Director Jaime Izquierdo Bautista
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:25656 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2026
300			_a1 CD-ROM (403 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bDoctor en Educación y Cultura Ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado en Educación y Cultura Ambiental _d2026
505			_aResumen -- Horizonte Investigativo -- Justificación -- Objetivos -- Marco referencial -- Referente metodológico -- Resultados y análisis -- Conclusión
520			_a"La educación y la gestión ambiental se consideran procesos en contravía dentro de los enfoques ambientales tradicionales. Teóricamente, la educación busca las soluciones a las problemáticas generadas por el uso de los llamados “recursos naturales”, y la gestión busca, por su parte, administrar esos recursos de manera eficiente y sostenible. Las problemáticas ambientales globales están encadenadas al agua como eje viabilizado del ambiente y de los ecosistemas. Sin embargo, los programas creados por los gobiernos no siempre generan el impacto esperado en las comunidades que buscan su bienestar. En tanto, las cuencas hidrográficas son consideradas el espacio donde convergen situaciones políticas, sociales, económicas y, por supuesto, ambientales. Mucho se ha trabajado sobre este espacio natural para administrar el uso del suelo, del agua, de la flora y de la fauna a partir de políticas públicas y gubernamentales, mediante los Planes de Organización y Manejo, que no logran abarcar la totalidad de los territorios y gestionar la totalidad de las acciones. En vista de lo planteado, el presente proyecto busca por medio del diálogo, un encuentro de saberes educativos, técnicos, políticos y sociales que confluyan en la formulación de una propuesta metodológica para la gestión de cuencas hidrográficas desde un posicionamiento de ciencia socio crítico, bajo el diseño investigación acción, en la cuenca hidrográfica del río Guachicos, ubicado al sur del departamento del Huila, en el municipio de Pitalito. La propuesta se enmarca en la línea de investigación y formación para la gestión de sistemas ambientales del programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental de la Universidad Surcolombiana, mediante un enfoque mixto por instrumentos, utilizará el rastreo documental, observaciones, cuestionarios, entrevistas y grupos focales para el cumplimiento de los objetivos que buscan analizar los documentos recientes en evaluación de cuencas hidrográficas, establecer el actual impacto ambiental en la cuenca de estudio seleccionada, definir la estructura metodológica mediante el dialogo de saberes y validar la propuesta metodológica a entregar."
700	1		_917853 _aIzquierdo Bautista,Jaime, _edrt
082	0	4	_221 _aTh DECA 031
650		0	_9162034 _aEvaluación de Cuencas Hidrográficas _xGestión Comunitaria del Agua
650		0	_9162035 _aPrácticas y saberes cafeteros
942			_2Local _cCD _hTh DECA 031 _kTh