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008			260326e2025 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9162024 _aFalla Sánchez, César Andrés _eaut
245	1	0	_aEducación artística ambiental: _bEstrategias pedagógicas y didácticas para la preservación cultural y el cuidado ambiental en cuatro escuelas rurales de Fómeque, Cundinamarca / _cCésar Andrés Falla Sánchez; Director Catalina Trujillo Vanegas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:15558 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (191 páginas); _bilustraciones en general; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bDoctor en Educación y cultura ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado en Educación y Cultura Ambiental _d2025
505			_aResumen -- Introducción -- Justificación -- Problema de investigación -- Objetivos -- Marcos referenciales -- Antecedentes -- Educación ambiental -- Educación Artística -- Estrategias didácticas -- Lineamientos pedagógicos -- Marco teórico -- Marco normativo -- Marco contextual -- Metodología -- Conclusiones
520			_a"La presente investigación doctoral propuso orientaciones pedagógicas y estrategias didácticas para implementar una educación artística ambiental en cuatro escuelas rurales del municipio de Fómeque, Cundinamarca. Mediante un diseño participativo y contextualizado, basado en metodologías mixtas que integraron enfoques hermenéutico-críticos e Investigación Acción Participativa (IAP); se analizaron las causas que explican fenómenos culturales y ambientales locales, destacando la desconexión curricular respecto a los saberes ancestrales campesinos y los desafíos socioambientales como la deforestación y la pérdida de biodiversidad. Inspirado en el pensamiento ambiental latinoamericano de Augusto Ángel Maya y Patricia Noguera, en la pedagogía crítica de Paulo Freire, el multiculturalismo artístico de Imanol Aguirre y el enfoque contrahegemónico de Marco Raúl Mejía, el estudio resaltó el valor autónomo de las artes como medios educativos fundamentales para la recuperación de tradiciones culturales, fortaleciendo la identidad comunitaria y promoviendo una relación sostenible con el entorno natural. Se desarrollaron estrategias didácticas específicas como cartografías artísticas territoriales, narraciones orales, dramatizaciones, y proyectos de creación colectiva, materializados en el recurso educativo "Canasto de Natura", concebido como un medio pedagógico tangible que integra la sensibilidad artística, la identidad territorial y el compromiso ambiental. Los resultados demostraron que la Educación Artística Ambiental, al articular de manera significativa saberes locales y prácticas artísticas, fomenta aprendizajes críticos y transformadores, fortaleciendo el tejido social comunitario y consolidando procesos educativos que potencian la resiliencia cultural y ambiental del territorio."
700	1		_987510 _aTrujillo Vanegas, Catalina, _edrt
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