000			nam a22 7a 4500
999			_c50527 _d50527
005			20260610060642.0
008			260326e2025 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9162021 _aLópez Casallas, Rodrigo Alfonso _eaut
245	1	0	_aFundamentos curriculares, pedagógicos y de participación ciudadana para la construcción de una propuesta de educación ambiental y comunitaria para afrontar la crisis del agua en el municipio de Motavita (Boyacá) / _cRodrigo Alfonso López Casallas; Director Juan Carlos Acebedo Restrepo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3667 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (345 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bDoctor en Educación y Cultura Ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado en Educación y Cultura Ambiental _d2025 _g
505			_aIntroducciín -- Horizonte problemático y metodológico -- Aspectos teóricos -- Factores ecológicos y socio- culturales que intervienen en las crisis del agua en el municipio de motavitá -- Relación entre el proyecto educativo institucional (PEI), las prácticas pedagógicas y el contexto ambiental y socio - cultural -- Fundamentos de la educación ambiental y comunitaria en torno a la crisis del agua en Motavita -- Conclusiones
520			_a"Motavita, Boyacá, es uno de los municipios colombianos más afectados en los últimos años por la escasez en el suministro hídrico. Dicha problemática tiene su origen en la expansión de la frontera agrícola, lo cual ha llevado a la drástica reducción del ecosistema de bosque alto andino y de páramo. Desde la ITEA Sote Panelas, se han planteado iniciativas de educación ambiental que no logran abarcar suficientemente la problemática ambiental del entorno, y desde la administración municipal tan solo se han generado acciones a corto plazo. Asimismo, los diversos actores sociales e institucionales del Municipio de Motavita no han conseguido articularse en acciones comunes y sostenidas para afrontar la crisis del agua. La investigación se propuso la formulación participativa de una propuesta curricular de educación ambiental escolar y comunitaria, que permita la articulación de todos los actores sociales e instituciones del territorio, a fin de avanzar en la recuperación del ecosistema de bosque alto andino y páramo, y en el mejoramiento sustancial en el suministro hídrico. Se adelantó una investigación cualitativa, con una amplia participación comunitaria, escolar e institucional, la cual permitió el reconocimiento de los factores ambientales y socioculturales que intervienen en la crisis del agua en el municipio. Asimismo, se formularon lineamientos pedagógicos y curriculares para la educación ambiental en la Institución escolar, centrados en el reconocimiento de las problemáticas del entorno ambiental y sociocultural, el aprendizaje basado en problemas, el enfoque investigativo permanente, los núcleos temáticos- problémicos, las salidas de campo y las pedagogías activas y críticas. "
700	1		_925782 _aAcebedo Restrepo, Juan Carlos _edrt
082	0	4	_221 _aTh DECA 026
650		0	_9162022 _aEducación Ambiental _xEducación Rural
650		0	_9162023 _aCultura Campesina _xCultura Ambiental
942			_2Local _cCD _hTh DECA 026 _kTh