000			nam a22 7a 4500
999			_c50477 _d50477
005			20260728054914.0
008			260317e2025 ck b|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9162515 _aCastañeda Losada, Laura Valentina _eaut
245	1	0	_aPropuesta curricular alternativa para el área de educación física del grado sexto de la Institución Educativa María Cristina Arango de Neiva / _cLaura Valentina Castañeda Losada; Asesor de Tesis Pablo Emilio Bahamón Cerquera
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1503 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (146 páginas); _bmapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación Física _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación Física _d2025
505			_aResumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Estado del Arte -- Marco teórico -- Metodología -- Hallazgos -- Conclusiones para discusión
520			_a"La investigación desarrolla una propuesta curricular alternativa en Educación Física para sexto grado de la institución educativa María Cristina Arango sede principal de Neiva, basada en las orientaciones Curriculares del MEN (2022) y la investigación de aula. Con un enfoque holístico e inclusivo, busca rediseñar el currículo mediante metodologías participativas y respetuosas de la diversidad, integrando competencias motrices, axiológicas, salud y expresión corporal. Su objetivo es fomentar el interés por la actividad física y ofrecer a los docentes un modelo pedagógico dinámico, contextualizado y transformador. El estudio se originó a partir de un diagnóstico institucional que permitió diseñar una propuesta curricular. Su implementación se basó en una metodología activa y participativa, utilizando juegos, actividades físicas y trabajo en equipo. La evaluación continua favoreció un ambiente de aprendizaje dinámico y motivador, logrando una participación activa y el cumplimiento de los objetivos propuestos. La implementación de las dos unidades de la propuesta mejoró el ambiente educativo, fomentando la participación activa, el aprendizaje significativo y la convivencia. Este enfoque lúdico y socioemocional reafirma la validez de una propuesta curricular inclusiva. El trabajo ofrece a la Maestría en Educación Física de la Universidad Surcolombiana un modelo innovador y replicable que impulsa una educación física más inclusiva, reflexiva y orientada al buen vivir."
700	1		_929279 _aBahamón Cerquera, Pablo Emilio, _eths
082	0	4	_221 _aTh MEF 047
650		0	_9159874 _aEducación Física _xEducación Física Integral _zInstitución Educativa María Cristina Arango de Neiva
942			_2Local _cCD _hTh MEF 047 _kTh