000			nam a22 7a 4500
999			_c50432 _d50432
005			20260424074731.0
008			260316e2025 ck oa||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9161803 _aImbus Garzón, Lisímaco Andrés _eaut
245	1	0	_aViabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonía de Florencia - Caquetá _cLisímaco Andrés Imbus Garzón; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:7369 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (125 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. Área de Profundización: Docencia e Investigación Universitaria _d2025
505			_aResumen -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco de referencia -- Metodología -- Resultados -- Conclusión
520			_a"La presente investigación tuvo como propósito evaluar la viabilidad y eficiencia de las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad en los programas de pregrado de la Universidad de la Amazonia. Con un enfoque mixto y un diseño evaluativo secuencial, se identificaron las principales dificultades pedagógicas, tecnológicas y actitudinales que enfrentan los estudiantes, así como las experiencias educativas que han favorecido su permanencia y desempeño académico. La población estuvo conformada por estudiantes con discapacidad, docentes y actores institucionales, utilizando encuestas, entrevistas y análisis documental como instrumentos de recolección de información. Los resultados evidencian que, si bien existen recursos tecnológicos disponibles, su implementación presenta limitaciones asociadas a la falta de accesibilidad, capacitación docente y apoyo institucional. Finalmente, se propone el diseño de estrategias inclusivas mediadas por tecnología que fortalezcan los procesos académicos y promuevan una educación más equitativa y significativa en la institución."
700	1		_9149183 _aVidal Rojas, Óscar Eduardo _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 660
650		0	_9161804 _aEnseñanza - Aprendizaje _xHerramientas tecnológicas
650		0	_9143858 _aDiscapacidad _xInclusión
942			_2Local _cCD _hTh ME 660 _kTh