000			nam a22 7a 4500
999			_c50293 _d50293
005			20260206053933.0
008			251107e2025 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9161372 _aPuerto Useche, Diego Andrés _eaut
245	1	0	_aAnálisis de los niveles de presión sonora y percepción sonora en la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla sede Megacolegio de la ciudad de Neiva / _cDiego Andrés Puerto Useche, Mauricio José Molina Vélez; Directora Jennifer Katiusca Castro Camacho
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:11963 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2025
300			_a1 CD-ROM (71 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, mapas, planos, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Ingeniería y Gestión Ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ingeniería. Maestría en Ingeniería y Gestión Ambiental _d2025
505			_aResumen -- Introducción e información general -- Marco contextual -- Determinación de niveles de presión sonora, puntos críticos, generación de mapas acústicos y verificación de grado de cumplimiento normativo -- Percepción de los niveles de presión sonora en la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, sede Megacolegio de la Ciudad de Neiva - Huila -- Conclusiones y recomendaciones
520			_a"La investigación aborda la problemática de la contaminación acústica en la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla Sede Mega colegio de la ciudad de Neiva (Huila). El estudio tuvo como objetivo principal analizar los niveles de presión sonora (ruido) y la percepción que la comunidad educativa en general tiene de esta problemática. El estudio se realizó midiendo los niveles de presión sonora durante el día y la noche en 28 puntos críticos del Mega colegio, siguiendo la Resolución 0627 de 2006 del Ministerio de Ambiente de la Republica de Colombia. Los resultados fueron alarmantes: el 64,29% de los puntos exceden los límites máximos permisibles durante el día y un 96,43% durante la noche, lo que indica una exposición continua al ruido. Además de las mediciones, se aplicó una encuesta a estudiantes, docentes, personal administrativo, padres de familia y comerciantes del entorno para conocer su percepción del ruido. La mayoría de los encuestados reportó que el ruido les dificulta concentrarse, estudiar, descansar y realizar actividades cotidianas. Las principales fuentes de ruido varían según el horario: durante el día, se asocian a la actividad estudiantil (académicas, lúdicas y recreativas), el tráfico rodado e iglesias, mientras que en la noche predominan el tráfico rodado y las actividades residenciales y comerciales aledañas entre las que se encuentran bares y discotecas. Se generaron mapas acústicos que evidencian los altos niveles de contaminación sonora, lo cual representa un riesgo para la salud y subraya la necesidad urgente de implementar medidas correctivas y preventivas."
700	1		_9161373 _aMolina Vélez, Mauricio José _eaut
700	1		_935670 _aCastro Camacho, Jennifer Katiusca, _edrt
082	0	4	_221 _aTh MIGA 093
650		0	_9161394 _aLegislación Acústica _xPercepción Sonora
650		0	_9161395 _aRuido ambiental _xNiveles de presión Sonora
942			_2Local _cCD _hTh MIGA 093 _kTh