000			nam a22 7a 4500
999			_c50071 _d50071
005			20250319074637.0
008			250319e2024 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9160477 _aRamírez Perdomo, Gabriel Andrés _eaut
245	1	0	_aHerramientas para la prevención del consumo de sutancias psicoactivas en los niños y niñas del conjunto Coruña de Berdez de la ciudad de Neiva / _cGabriel Andrés Ramírez Perdomo, Aura Patricia Arteaga Matabajoy; Asesor de Tesis Mery Elcy Cano
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3102 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2024
300			_a1 CD-ROM (59 páginas); _bFotografías; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bEspecialista en Educación Lúdica _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica _d2024
505			_aIntroducción -- Entrando al territorio -- Caminos recorridos -- Iluminando caminos -- Rutas definidas -- Resultados -- Conclusiones
520			_a"El documento aborda la problemática del consume de las sustancias psicoactivas (spa) desde el enfoque de la prevención de dicho consumo residencial Coruña de Berdez, en Neiva, Huila, enfocándose en niños entre los 9 y 14 años. Reconociendo la presencia de estas sustancias en el entorno y su naturalización, el presente trabajo se propuso como herramienta inicial caracterizar el conocimiento de esta población y posteriormente, identificadas las fortalezas y ausencias de información, se desarrollaron actividades lúdicas como medios para exponer la información de prevención. Con un enfoque basado en la investigación Acción Participativa (IAP), se buscó involucrar a los niños en un proceso activo y reflexivo que promoviera la adquisición de información crítica sobre las SPA, sus riesgos, motivos de consumo y consecuencias. El trabajo se estructuró en varias etapas: primero, se realizó una caracterización mediante entrevistas que evidenciaron un conocimiento limitado y confuso sobre las SPA, con una postura mayoritariamente negativa hacia el consumo, pero con poca claridad sobres sus efectos y razones. Posteriormente, se implementaron talleres informativos y lúdicos que combinaron el juego con actividades educativas, creando un espacio seguro para el diálogo y la reflexión. Finalmente, se llevaron a cabo dinámicas de refuerzo para consolidar el aprendizaje, lo que permitió a los participantes desarrollar postras más informadas y críticas. El estudio concluye que los espacios de diálogos abiertos y las actividades lúdicas son herramientas efectivas para abordar temas complejos como el consumo de SPA, especialmente en niños."
700	1		_9160478 _aArteaga Matabajoy, Aura Patricia _eaut
700	1		_934238 _aCano Núñez, Mery Elcy _edrt
082	0	4	_221 _aTh EEL 89
650		0	_9160479 _aActividades Lúdicas _xPrevención Consumo Sustancias Psicoactivas
650		0	_9160480 _aAprendizaje dinámico
942			_2Local _cCD _hTh EEL 89 _kTh