000			nam a22 7a 4500
999			_c49924 _d49924
005			20241128074646.0
008			241120e2024 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9159778 _aReyes Cuéllar, Leidy Lorena _eaut
245	1	0	_aAnálisis de la trayectoria y transformación longitudinal de las prácticas profesionales de la Licenciatura en Matemáticas del periodo 2019-1 al 2024-1 / _cLeidy Lorena Reyes Cuéllar; Director de Tesis Mercy Lili Peña Morales, Julio Cesar Duarte Vidal
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:9135 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana; _c2024
300			_a1 CD-ROM (157 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atxt _bpdf
502			_aTesis _bLicenciada en Matemáticas _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas _d2024
505			_aIntroducción -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Planteamiento del problema, descripción del problema, pregunta de investigación -- Justificación -- Marco teórico, antecedentes legales relacionados con las prácticas profesionales docente I, docente II, docente III, en relación con las prácticas docente I, docente II, docente III, etapas prácticas profesionales docente -- Marco metodológico, audiencia focal, instrumentos de recolección de datos, sistematización de prácticas del 2019-01 al 2024-01 -- Resultados, caracterización de prácticas desde el 2019-01 al 2024-01, convenios licencia en matemáticas, evaluación de las prácticas -- Análisis de resultados, caracterización prácticas profesionales, análisis de la caracterización, proceso de evaluación, respuesta a la pregunta de investigación -- Conclusiones
520			_a"El presente trabajo muestra la sistematización de las prácticas docentes de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Surcolombiana desde el semestre 2019-01 hasta el semestre 2024-01. Se realizó con el fin de proporcionar información relevante y útil para reflexionar y tomar decisiones relacionadas con la formación inicial de los docentes practicantes del programa. La metodología de investigación es cualitativa con un enfoque descriptivo. Los instrumentos de recolección de datos fueron tomados del repositorio de Google en el correo de prácticas y plataforma “Sakai” de la Universidad Surcolombiana (USCO). El proceso de investigación se estructuró en tres momentos: en primer lugar, se realizó la caracterización de las prácticas por semestre; posteriormente, se llevó a cabo un análisis de los alcances identificados; finalmente, se sistematizó el proceso de evaluación de las prácticas profesionales. En la información recopilada en el periodo de estudio, se identificó; un total 715 docentes practicantes, una proyección social en 64 centros de prácticas, la ubicación a nivel local, regional y nacional de los docentes practicantes y el proceso de evaluación de las Prácticas Profesionales. La sistematización facilitó la identificación de fortalezas como la responsabilidad, compromiso y organización de los practicantes, además de áreas de mejora al planear clases debido a una apropiación insuficiente de conceptos matemáticos, la implementación estrategias de inclusión, gestión del tiempo, uso de herramientas tecnológicas e incrementar las horas de apoyo de los Asesores y de los profesores del programa con el fin de apoyar y mejorar los procesos relacionados con la Prácticas Profesionales. "
700	1		_9140216 _aPeña Morales, Mercy Lili, _edrt
700	1		_940640 _aDuarte Vidal, Julio César, _edrt
082	0	4	_221 _aTh M 189
650		0	_9159876 _aSistematización de prácticas _xProyección Social
650		0	_9159877 _aMatemática _xPráctica profesional
942			_2Local _cCD _hTh M 189 _kTh