000			nam a22 7a 4500
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005			20241102103326.0
008			241101b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9159541 _aMoncayo Betancurt, Lina Maritza _eaut
245	1	0	_aAnálisis de las prácticas y representaciones sociales de la lectura y escritura académica en la Universidad Surcolombiana de Neiva, Huila en el periodo 2024/ _cLina Maritza Moncayo Betancurt; Director de Tesis Ladys Jiménez Torres
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4283 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana; _c2024
300			_a1 CD-ROM (273 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atxt _bpdf
502			_aTesis _bMagister en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación _d22024
505			_aIntroducción -- Descripción general del proyecto, línea de investigación, título del proyecto, problema de investigación, justificación, objetivos -- Contextualización, estado del arte, marco teórico, marco conceptual, marco contextual, marco normativo y legal -- Diseño metodológico, enfoque y tipo de la investigación, método investigativo, universo de estudio, población y muestra, estrategia metodológica, técnicas e instrumentos de investigación, fuentes, técnicas e instrumentos para el análisis de datos -- Procesamiento y análisis de la información, identificación de las prácticas de lectura y escritura académica de los estudiantes, descripción de las RS de las docentes sobre los procesos de enseñanzas y aprendizaje, determinación del impacto de las prácticas evaluativas de lectura y escritura -- Discusiones y conclusiones, discusiones, conclusiones
520			_a"A través del lenguaje, las personas pueden adquirir un entendimiento profundo de su realidad y contexto, reconocer cómo funciona y con ello, tomar acciones efectivas bajo una toma de decisiones consientes, informadas y responsables, orientadas a promover la sostenibilidad y contribuir a la creación de una sociedad justa y pacífica. El objetivo de este estudio es analizar las prácticas y representaciones sociales de la lectura y escritura académica de los estudiantes de pregrado y docentes del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana de Neiva, Huila en el periodo 2024; bajo la línea investigativa: “Currículo, Derechos Humanos y Calidad de la Educación Superior” del programa de Maestría en Educación. Asumiendo un enfoque mixto de tipo descriptivo y método de IA; en el que se aplican técnicas como encuesta, grupo focal y observación directa a 105 estudiante de pregrado y 5 docentes, a partir de un alcance exploratorio y explicativo; empleando una estrategia metodológica orientada por cuatro fases: observación, planeación, acción y reflexión. Los resultados y conclusiones muestran la necesidad de una reestructuración curricular y ajuste de las políticas institucionales, que promuevan la innovación educativa y la pedagogía crítica, para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, y responder a las demandas contemporáneas de la alfabetización académica en el contexto universitario. Dado que resulta claro, que aunque los docentes emplean métodos efectivos y variados tanto para la enseñanza como para la evaluación, aún existen proceso de mejora que requieren mayor claridad y aplicación. Determinando que este estudio contribuye significativamente a la línea de investigación, dado que revela información valiosa de la realidad educativa, que no sólo se caracteriza por ser compleja, sino dinámica y en constante evolución."
700	1		_960061 _aJiménez Torres, Ladys, _edrt
082	0	4	_221 _aTh ME 604
942			_2Local _cCD _hTh ME 604 _kTh