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005			20241004064400.0
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040			_aCO-NeUS _bspa _erda
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100	1		_9159050 _aLeyva Martínez, Jeison Leandro _eaut
245	1	0	_aSistemas de evaluación aplicada en estudiantes de Ingeniería de Petróleos de la Universidad Surcolombiana / _cJeison Leandro Leyva Martínez, Diego Hernán Cabrera Macías; Director de Tesis Luis Humberto Orduz
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1761 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana; _c2024
300			_a1 CD-ROM (95 páginas); _bgrabaciones en disco; _c12 cm
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347			_2rda _atxt _bpdf
502			_aTesis _bIngeniero de Petróleos _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ingeniería. Ingeniería de Petróleos _d2024
505			_aIntroducción -- El problema, tema, planteamiento del problema de investigación, antecedentes y justificación, justificación, objetivos -- Marco teórico, evaluación, la evaluación del aprendizaje, adquisición de competencias, los resultados de aprendizaje y las competencias -- Metodología y diseño de la investigación, enfoque, metodología de la investigación, tipo de investigación, universo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos -- Análisis e interpretación de los datos -- Conclusiones y recomendaciones, conclusiones, recomendaciones
520			_a"Los sistemas de evaluación desarrollados y aplicados a los estudiantes, especialmente a la educación superior en Colombia, son un eje fundamental a lo largo de su carrera como metodología de enseñanza y aprendizaje, buscando fortalecer el proceso de evaluación por competencias y los modelos educativos de la universidad con el objetivo de formar profesionales competentes en el ámbito laboral. Nuestro trabajo está enfocado en identificar los diferentes sistemas de evaluación aplicados a los estudiantes de Ingeniería de petróleos de la Universidad Surcolombiana teniendo como finalidad reconocer el nivel de satisfacción o insatisfacción de los instrumentos de evaluación aplicados por los docentes en las diferentes asignaturas a lo largo de la carrera. Para ello se seleccionó una muestra de 64 estudiantes, divididos en 2 grupos, los de primero a sexto semestre y los de séptimo a último semestre, a quienes se les aplico un cuestionario de 15 preguntas con el objetivo que fueran respondidas con base en su experiencia vivida en las diferentes asignaturas y sus diferentes docentes, las cuales se les realizó un análisis correspondiente con el fin último de presentar la situación actual en el programa. Los resultados obtenidos mostraron que de manera general el proceso de evaluación ha mejorado de manera sustancial a lo largo de los años con respecto a como lo vivimos nosotros como estudiantes unos años atrás."
700	1		_9159125 _aCabrera Macias, Diego Hernan _eaut
700	1		_971371 _aOrduz Pérez, Luis Humberto, _edrt
082	0	4	_221 _aTh IP 568
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