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005			20240928054549.0
008			240925e2020 CK |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9158924 _aPérez Vásquez, Nabi del Socorro _eaut
245	1	0	_aEducación ambiental de docentes en formación a partir de una propuesta curricular alternativa soportada en la interdiciplinariedad y la responsabilidad ética, política y social / _cNabi del Socorro Pérez Vásquez, Director de Tesis Nelson Ernesto López Jiménez
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:277 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana; _c2020
300			_a1 CD-ROM (4366 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atxt _bpdf
502			_aTesis _bDoctora en Educación y Cultura Ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Doctorado En Educación y Cultura Ambiental _d2024
505			_aIntroducción -- Referente Problémico, planteamiento del problema, formulación del problema, supuestos, importancia y pertinencia de la tesis, objetivos -- Referente teórico -- Marco referencial, estado del arte, marco teórico -- Diseño metodológico, tipo de investigación, paradigma y método, fases de la investigación, audiencias consultadas, técnicas de recolección de datos, análisis de información, consideraciones éticas -- Resultados y discusión, dimensión ambiental, caracterización del conocimiento y las prácticas académicas sobre educación ambiental, propuesta curricular alternativa para la educación ambiental de docentes en formación, implicaciones de los resultados, una mirada a los aportes de la tesis doctoral -- Conclusiones y recomendaciones, conclusiones, recomendaciones
520			_a"En la tesis doctoral se presenta una propuesta curricular alternativa de Educación Ambiental apoyada en el Enfoque Pedagógico de Indagación Sistemática EPIS en Educación Ambiental y los Núcleos Temáticos Problemáticos para docentes en formación de la Universidad de Córdoba, partiendo de un diagnóstico de la dimensión ambiental, el cual develó la necesidad formativa de estos profesionales en el campo ambiental. Investigación cualitativa con un enfoque crítico social, recurriendo al análisis de documentos oficiales y los sentires desde las voces de docentes en formación, egresados, docentes y directivos de los programas a través de entrevistas. Instrumento analizado con el Software Atlas ti, evidenciándose que en la mayoría de los programas no existe un compromiso ambiental, los profesionales no participan de una formación ambiental y para el caso de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental se ofrece con una perspectiva reducida y limitada. La investigación apostó por una educación ambiental para docentes en formación a partir de la interdisciplinariedad, responsabilidad ética, política y social, con conciencia clara de la crisis de civilización, sin reducirla al área de ciencias naturales, sino a todas las áreas de formación docente, en consecuencia, no puede ser una intervención puntual, sino de un proceso de reflexión constante, un espacio donde el sujeto se construye en múltiples direcciones y alternativas en la comprensión de sus realidades dinamizando su desarrollo individual y del entorno sociocultural."
700	1		_963348 _aLopez Jiménez, Nelson Ernesto _edrt
082	0	4	_221 _aTh DECA 018
942			_2Local _cCD _hTh DECA 018 _kTh