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005			20240521112132.0
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040			_aCO-NeUS _bspa _erda
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100	1		_9157440 _aQuintero Fierro, Yulise Katherine _eaut
245	1	0	_aDificultades en el aprendizaje del concepto estequiometría en estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana / _cYulise Katherine Quintero Fierro, Karol Tatiana Vargas Zúñiga; Asesor de Tesis Luis Javier Narváez Zamora
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1906 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (124 páginas); _bilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
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347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental _d2023
505			_aPlanteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes -- Marco teóricos -- Metodología -- Resultados y análisis -- Conclusiones
520			_a"La presente investigación tiene como objeto de estudio la identificación de dificultades sobre el aprendizaje del concepto estequiometría en estudiantes de primer semestre, del curso de Química General correspondiente al periodo académico 2021-2 de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Surcolombiana. El diseño metodológico cualitativo usado involucró el uso de cuatro instrumentos: un cuestionario para establecer el punto de partida conceptual del grupo de 8 estudiantes participantes, una entrevista dirigida a docentes de química para detectar dificultades entre sus estudiantes durante el aprendizaje del concepto, un diario de campo para identificar las dificultades de la muestra estudiada y una rejilla de observación para mostrar las dificultades de algunos libros de texto de química general. Los resultados comunes relevantes provenientes luego de aplicar estos cuatro instrumentos se enfocan hacia los siguientes aspectos: Dificultad de orden conceptual para con el manejo de las operaciones matemáticas fundamentales, como suma, resta, multiplicación y división, además del uso de los factores de conversión. Dificultad para balancear ecuaciones químicas por el método redox. Marcada dificultad para establecer relaciones estequiométricas a partir de una ecuación química balanceada y la falta de comprensión respecto al origen del vocablo estequiometría desde la perspectiva histórica y epistemológica. Finalmente, las autoras sugieren la implementación de un aprendizaje sustentable para abordar el aprendizaje de la estequiometría donde debe darse un cambio en la estructura conceptual del estudiante a partir de conceptos sostén apropiados para que se construya ese nuevo conocimiento que le sea pertinente en su vida cotidiana."
700	1		_9157828 _aVargas Zúñiga, Karol Tatiana _eaut
700	1		_970005 _aNarváez Zamora, Luis Javier, _eths
082	0	4	_221 _aTh CNEA 201
650		0	_9157830 _aAprendizaje _xEstequiometría _zUniversidad Surcolombiana- Neiva - Huila
942			_2Local _cCD _hTh CNEA 201 _kTh