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005			20240411050026.0
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040			_aCO-NeUS _bspa _erda
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100	1		_9139299 _aBaldión Mono, Jorge Daniel, _eaut
245	1	0	_aIdentidad por el territorio / _cBaldión Mono, Jorge Daniel; Director de Tesis Jaime Ruiz Solórzano
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:11158 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2024
300			_a1 CD-ROM (250 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMaestría En Estudios Interdisciplinarios De La Complejidad _cUniversidad Surcolombiana.Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. _d2024
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización, enunciación del problema -- Antecedentes y justificación, antecedentes, justificación -- Fundamentos teóricos, referente legal, referente contextual e institucional, referente teóricos -- Objetivos de la investigación, objetivo general, objetivos específicos -- Metodología, enfoque y tipo de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados, Estrategias didácticas para el aprendizaje basado en el conocimiento de la historia del universo, la evolución biológica y la cultura humana a través de la complejidad del contexto, la interdisciplinaridad y la apreciación fractal, Evaluación de los procesos de aprendizaje enseñanza de las estrategias didácticas implementadas con los estudiantes de la Institución Educativa El Vergel, Diseño de un modelo de Aprendizaje-Enseñanza complejo e interdisciplinario, centrado en las estrategias didácticas que permitan su convalidación en la Institución Educativa El Vergel y su posterior aplicación en otras instituciones educativas del departamento del Huila -- Conclusiones
520			_a" Identidad por el territorio es un proyecto educativo complejo interdisciplinar desarrollado en la institución educativa el vergel durante los años 2018-2019-2020-2021-2022 y 2023 que busca resignificar el patrimonio natural y cultural del departamento del Huila, siendo este un elemento útil para incorporar la teoría de la complejidad en las instituciones educativas ya que permite enseñar la evolución del universo, la evolución biológica y la historia de la cultura humana. En el desarrollo de esta idea los estudiantes de la institución educativa El Vergel visitaron el patrimonio natural y cultural del Huila este espacio se convirtió en una herramienta para desarrollar conocimientos relacionados con los tópicos esenciales del conocimiento en el fenómeno de enseñanza aprendizaje, que les permitió tener una mejor compresión de la complejidad del universo y todos los procesos interdisciplinares que se deben desarrollar para una apropiada formación académica y humana. Como resultado del proyecto se desarrolló un blog informático, un modelo enseñanza aprendizaje y producciones artísticas todo esto con la intención de dar una aproximación a la evolución del universo en general y destacar la importancia de comprender como la teoría de la complejidad es indispensable en la educación de las futuras generaciones para la conservación de los organismos biológicos en al planeta tierra. "
700	1		_981047 _aRuiz Solórzano, Jaime, _edrt
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650		0	_9157455 _aIdentidad por el territorio _xComplejidad instituciones educativas
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