000			nam a22 7a 4500
999			_c49126 _d49126
005			20240313070222.0
008			240307e2022 ck ab||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9157026 _aBornachera Castro, Daianna _eaut
245	1	0	_a¿Cómo influye la inteligencia emocional en el aprendizaje y comportamiento de los niños y niñas de 4 a 12 años de los barrios Jardín y Monserrate de la Comuna 5 de la ciudad de Neiva? / _cDaianna Bornachera Castro, Ángela Lizzeth Molina Ramírez; Directora Lucy Stella Dugarte Núñez; Asesor de Tesis Clara Elsa Gaitán
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:895 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (81 páginas); _bdiagramas, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Educación Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil _d2022
505			_aIntroducción -- Justificación -- Capítulo I. Planteamiento del problema , objetivos -- Capítulo II. Antecedentes, marco teórico, marco contextual, marco normativo -- Capítulo III. Metodología -- Capítulo IV. Análisis de datos -- Capítulo V. Conclusiones
520			_a"Dentro de nuestra sociedad en el día a día se puede notar distintas problemáticas, las cuales mayormente son por el poco autocontrol que se tiene en una situación no deseada; frente a esto y siendo conscientes de lo anterior, para conocer el origen de esta problemática, nos lleva a cuestionarnos sobre el manejo de emociones durante la niñez, el cual es de suma importancia, ya que en la infancia se pueden manejar distintos procesos para este contratiempo. Esta investigación, la cual se lleva a cabo en la ciudad de Neiva, consiste en conocer el origen de esta problemática, y además, el manejo que se da desde el hogar, siendo ésta la primera escuela del niño. Pese a esto, nos interesa saber cómo se maneja en el aula las emociones del infante, ya que en la escuela es donde el niño se forma cognitiva e integralmente, aportando a la construcción de un futuro adulto empático y sobre todo humano. Es así como conocemos la inteligencia emocional planteada por Daniel Goleman en su libro, aportando estas al desarrollo de los niños mediante la identificación y control de sus emociones, además del reconocimiento de los intereses del niño, de sus pasiones y habilidades dentro del diario vivir. Basándonos en estas, formulamos por medio de una entrevista nuestras interrogantes; para así, finalmente concluir que los niños necesitan de educación emocional no sólo en el aula, sino también en el hogar, por parte de sus inmediatos."
700	1		_9157027 _aMolina Ramírez, Ángela Lizzeth _eaut
700	1		_9154229 _aDugarte Núñez, Lucy Stella _edrt
700	1		_944046 _aGaitán, Clara Elsa _eths
082	0	4	_221 _aTh LEI 266
650		0	_9157028 _aEducación Infantil - niños (as) 4-12 años _xInteligencia Emocional _zComuna 5 - Neiva - Huila
650		0	_9157029 _aAprendizaje - Infancia _xEducación - Habilidades
942			_2Local _cCD _hTh LEI 266 _kTh