000 | nam a22 7a 4500 | ||
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999 |
_c49115 _d49115 |
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005 | 20240403112326.0 | ||
008 | 240307e2023 ck |||fsm||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aCO-NeUS _bspa _erda |
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041 | _aspa | ||
100 | 1 |
_9157164 _aRincón Botello, Óscar Iván _eaut |
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245 | 1 | 0 |
_aTalleres artísticos como estrategia de aprovechamiento creativo del tiempo de ocio / _cÓscar Iván Rincón Botello, Adriana Caterin Hueje Cardozo, Didier Alejandro Ortiz Rodríguez; Asesor de Tesis Mery Elcy Cano Núñez |
256 | _aDatos electrónicos (1 archivos:1703MG) | ||
264 | 1 |
_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023 |
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300 |
_a1 CD-ROM (75 páginas); _bfotografías; _c12 cm |
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336 |
_2rdacontent _atxt _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ac _bcd |
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338 |
_2rdacarrier _acd _bcd |
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347 |
_2rda _atexto _bpdf |
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502 |
_aTesis _bEspecialista en Educación Lúdica _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica _d2023 |
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505 | _aIntroducción -- Entrando al territorio -- Objetivos -- Caminos recorridos -- Iluminando Caminos -- Rutas definidas -- Hallazgos -- Producto del trabajo -- Conclusiones | ||
520 | _a"Talleres artísticos como estrategia de aprovechamiento creativo del tiempo de ocio es una Investigación hace parte de la Especialización en Educación Lúdica propone una propuesta pedagógica con talleres artísticos, para el aprovechamiento del tiempo creativo de ocio, dando respuestas a las necesidades de niños, niñas, familias y comunidades, en territorios vulnerables. Esta investigación se plantea desde los procesos de formación y formas de trabajo de la especialización de tal manera que los docentes coinvestigadores entran al territorio y transforman esas realidades implementando estrategias didácticas y fortaleciendo sus experiencias en el aula. La estructura del proyecto se planteó en seis capítulos, el capítulo primero entrando al territorio, plantea las problemáticas a investigar con sus objetivos y justificación; el capítulo segundo caminos recorridos, hace referencia a investigaciones y experiencias significativas, el capítulo tercero iluminando el camino, recoge referencias de autores y tendencias en teoría que permiten dar luz y argumentan la necesidad sobre la problemática; el capítulo cuarto rutas definidas, se identifican la metodología del trabajo con el enfoque y la población trabajada; el capítulo cinco los resultados, presenta los hallazgos de la investigación y el capítulo sexto recoge las conclusiones y aportes del proyecto." | ||
700 | 1 |
_9139438 _aHueje Cardozo, Adriana Caterin, _eaut |
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700 | 1 |
_9157165 _aOrtiz Rodríguez, Didier Alejandro _eaut |
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_934238 _aCano Núñez, Mery Elcy _eths |
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082 | 0 | 4 |
_221 _aTh EEL 079 |
650 | 0 |
_9157166 _aEducación Lúdica _xTalleres Artísticos |
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_9157269 _aEstrategia pedagógica _xTiempo de Ocio - Aprovechamiento creativo |
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942 |
_2Local _cCD _hTh EEL 079 _kTh |