000			nam a22 7a 4500
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005			20240301103109.0
008			240301e2023 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9156849 _aSánchez Montaña, Álvaro Javier _eaut
245	1	0	_aRepercusión de la acreditación de alta calidad en un programa de pregrado de la Universidad Surcolombiana / _cÁlvaro Javier Sánchez Montaña; Asesor de Tesis Heriberto González Valencia
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1512 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (136 páginas); _bDiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _bcd
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación con Énfasis en Investigación y Docencia Universitaria _cUniversidad Surcolombiana.Facultad de Educación. Maestría en Educación con Énfasis en Investigación y Docencia Universitaria. _d2023
505			_aIntroducción, planteamiento del problema, formulación del problema, justificación, objetivos -- Estado del arte, nivel de estudio, conclusiones sobre el estado del arte -- Marco referencial, marco legal, marco contextual, marco conceptual, marco teórico, marco metodológico -- Resultados, análisis y procesamiento de la información -- Conclusiones y recomendaciones, los documentos relacionados con la acreditación de alta calidad, relación entre las políticas de acreditación de alta calidad y la mejora de la calidad del programa
520			_a" La calidad de la educación superior es una preocupación que concierne a todos los actores de los diferentes niveles operativos del sistema educativo. En relación con la calidad, se han venido construyendo y evolucionando sistemas administrativos, políticas y reconocimientos con el fin de establecer orientaciones cuyo objetivo es sentar bases en las instituciones para la discusión y apropiación de sus propósitos ajustados a las necesidades del medio. Este trabajo investigativo se enfocó en analizar la repercusión que ha tenido la acreditación de alta calidad en el programa de Lengua Extranjera de la Facultad de Educación en la Universidad Surcolombiana a través de un análisis de documentos relacionados con la acreditación de alta calidad del programa referenciando los factores de evaluación de profesores, egresados y los aportes de la investigación, la innovación, el desarrollo tecnológico y la creación; y la caracterización de la relación entre la acreditación y la mejora de la calidad del programa seleccionado en los factores mencionados. La investigación fue de enfoque cualitativo con metodología de estudio de caso lo que permitió evidenciar la importancia del compromiso y el nivel de formación del profesorado para llevar a cabo las acciones necesarias en el mejoramiento de las funciones del programa. De igual forma, se evidenció que es fundamental la amplia participación de los actores involucrados en el sistema educativo y las políticas institucionalizadas para cumplir con acciones del plan de mejoramiento y la complementariedad entre la autoevaluación y el proceso de mejora continua. "
700	1		_9156848 _aGonzález Valencia, Heriberto _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 557
650		0	_9156865 _aAcreditación Alta Calidad _zUniversidad Surcolombiana
942			_2Local _cCD _hTh ME 557 _kTh