000			nam a22 7a 4500
999			_c49005 _d49005
005			20240222062739.0
008			240219e2023 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_aDíaz Cedeño, Santiago _9156699
245	1	0	_aImplementación de un diseño experimental para la enseñanza y el aprendizaje de los movimientos rectilíneo uniforme y variado / _cSantiago Díaz Cedeño; Director Gonzalo Edgardo Pedraza Guerrero
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1394 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (62 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bFísico _cUniversidad Surcolombiana.Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Física. _d2023
505			_aInformación de la propuesta, resumen, antecedentes, descripción de proyecto, justificación, planteamiento del problema, objetivos -- Marco teórico, cinemática, teoría del error, materiales -- Metodología, programación, circuito eléctrico, plug and play del S.M.U.R.V -- Calibración, resultados y análisis, resultados, calibración, resultados de la calibración, análisis -- Conclusiones y recomendaciones, conclusiones, recomendaciones
520			_a" Esta tesis aborda la necesidad de equipos e instrumentos de los laboratorios de física en instituciones educativas, tanto públicas como privadas. Ante esta necesidad, se ha propuesto incrementar el número de proyectos de aula enfocados en la construcción y diseño de montajes experimentales de bajo costo utilizando la electrónica. Esta iniciativa busca mejorar las actividades experimentales en las escuelas, ayudando a los estudiantes en la construcción y comprensión de conceptos fundamentales de las ciencias físicas, así como en el desarrollo de habilidades y destrezas en la aplicación del método científico. La estrategia planteada busca contextualizar la física a través de situaciones cotidianas que los estudiantes experimentan, con el objetivo de reforzar conceptos, teorías y conocimientos, y despertar en ellos un interés por la materia. Para lograr esto, se presenta un prototipo de cronómetro llamado S.M.U.R.V (Sensor de movimiento rectilíneo uniforme y variado) que se utiliza para medir el tiempo transcurrido entre dos puntos. El dispositivo utiliza sensores infrarrojos y un microcontrolador Arduino nano atmega mini, junto con una pantalla LCD y otros componentes. La implementación de este laboratorio de cinemática con el dispositivo S.M.U.R.V busca abordar los desafíos que los estudiantes enfrentan al aprender sobre los movimientos rectilíneos en la física. Algunos de estos desafíos incluyen la aplicación de cálculos matemáticos, la comprensión del lenguaje matemático utilizado en las ecuaciones físicas y la comprensión de conceptos como la velocidad media y la aceleración. A través de esta propuesta, se busca promover el interés de los estudiantes y facilitar su comprensión de estos conceptos. "
700	1		_9156550 _aPedraza Guerrero, Gonzalo Edgardo _edrt
082	0	4	_221 _aTh F 039
650		0	_9156717 _aFísica _xCinemática
650		0	_9156718 _aMétodo Científico _xMicrocontrolador Arduino nano atmega
942			_2Local _cCD _hTh F 039 _kTh