000 | nam a22 7a 4500 | ||
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005 | 20240222044755.0 | ||
008 | 240219e2023 ck |||fsm||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aCO-NeUS _bspa _erda |
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041 | _aspa | ||
100 | 1 |
_9156706 _aBermeo Sánchez, Natalia Camila _eaut |
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245 | 1 | 0 |
_aPautas de crianza frente a la ética cívica en el municipio de La Plata - Huila / _cNatalia Camila Bermeo Sánchez, Katherin Morales Nomelin, katherin Julieth Rivas Sánchez; Asesor de Tesis Jhon Freddy Martínez Calvera |
256 | _aDatos electrónicos (1 archivos:8894 MG) | ||
264 | 1 |
_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023 |
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300 |
_a1 CD-ROM (94 páginas); _bsin ilustraciones; _c12 cm |
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336 |
_2rdacontent _atxt _btxt |
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337 |
_2rdamedia _ac _bcd |
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338 |
_2rdacarrier _acd _bcd |
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347 |
_2rda _atexto _bpdf |
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502 |
_aTesis _bPsicólogo _cUniversidad Surcolombiana.Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología. _d2023 |
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505 | _aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Metodología -- Antecedentes -- Marco teórico -- Análisis de categoría -- Análisis de resultados -- Los sistemas de creencias y la ética cívica en la crianza -- Relación de los hallazgos con la ética cívica -- Conclusiones | ||
520 | _a" En el presente trabajo se realizó un análisis acerca de las “pautas de crianza frente a la ética cívica en un grupo de familias de la zona urbana del municipio de La Plata, Huila”. El grupo poblacional de esta investigación son 17 padres de familia de dicho municipio, que han convivido con sus hijos durante la crianza y han tenido un ejercicio activo de la misma. Para el desarrollo de dicha investigación se utilizó el enfoque cualitativo, de tipo fenomenológico. La información fue recolectada por medio de dos instrumentos de recolección, los cuales fueron la entrevista a profundidad y los grupos focales. Cada instrumento se dirigió a indagar sobre las dinámicas y experiencias en el ejercicio de la crianza. Se identifica que los padres se encuentran haciendo una transición significativa frente a las dinámicas de crianza, reconociendo como importante y poniendo como tema de conversación el diálogo y otras formas de educar lejos de los castigos físicos, aunque hay que reconocer que estos todavía se practican y se ejercen en los diferentes contextos en los que el niño habita. Aunque esta transición es relevante, por otro lado, frente a la ética cívica se observa una brecha grande entre lo que dicen y lo que hacen como ciudadanos. Teniendo como resultado, una precaria interiorización de los valores y la norma, que no permite una correcta autorregulación, sino que su comportamiento debe estar condicionado por una figura de autoridad, para que este sea correcto y socialmente permitido. " | ||
700 | 1 |
_9156710 _aMorales Nomelin, Katherine _eaut |
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700 | 1 |
_9156711 _aRivas Sánchez, Katherine Julieth _eaut |
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700 | 1 |
_9143729 _aCalvera Martínez, Jhon Freddy, _eths |
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_221 _aTh P 139 |
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_9156712 _aPsicología _xPautas de Crianza |
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650 | 0 |
_9152353 _aPsicología _xÉtica Cívica |
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942 |
_2Local _cCD _hTh P 139 _kTh |