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005			20240222050601.0
008			240219e2023 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9156705 _aSalazar Salamanca, Juan David _eaut
245	1	0	_aRelación entre el burnout, engagement, el rendimiento académico y las características sociodemográficas de estudiantes de piscología de una institución de educación superior / _cJuan David Salazar Salamanca; Asesor de Tesis Duvan Fernando Gómez Morales
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:254 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (29 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
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347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bPsicólogo _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología. _d2023
505			_aResumen -- Introducción -- Relación entre el burnout y el engagement académico, cálculo de potencia de la muestra, plan de análisis, caracterización sociodemográfica, discusión -- recomendaciones y conclusiones
520			_a" Durante su proceso de formación, los estudiantes enfrentan una serie de desafíos físicos y psicológicos que pueden dar lugar a la aparición de patologías como la ansiedad y la depresión. Estas condiciones, a su vez, pueden influir negativamente en su endimiento académico y su motivación tanto en las actividades académicas como en las sociales. Este estudio investiga la relación entre el agotamiento (burnout) y el compromiso (engagement) en 190 estudiantes de psicología en una universidad oficial del municipio de Neiva. Además, examina cómo estos factores influyen en el rendimiento académico, así como en las características sociodemográficas de los participantes. Los resultados revelaron que solo el 10% de la muestra presentaba niveles altos o moderadamente altos de agotamiento académico. Se encontraron relaciones significativas entre las dimensiones del cuestionario UWES-S (que mide el compromiso) y la dimensión de autoeficacia del agotamiento. Sin embargo, no se encontraron relaciones significativas entre estas dimensiones y el promedio académico de los estudiantes. Este estudio contribuye al conocimiento existente en el contexto colombiano, ya que hay una escasez de literatura sobre este tema en esta región. Continuar investigando en este ámbito es esencial para comprender mejor cómo el agotamiento y el compromiso impactan en el rendimiento académico de los estudiantes y, en última instancia, en su bienestar. "
700	1		_9139436 _aGómez Morales, Duván Fernando, _eths
082	0	4	_221 _aTh P 138
650		0	_9152339 _aPsicología _xRendimiento académico
650		0	_9156714 _aPsicología _xBurnout académico
942			_2Local _cCD _hTh P 138 _kTh