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005			20231116080403.0
008			231115e2023 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9156034 _aMurcia Murcia, Cristián Camilo _eaut
245	1	3	_aLa empatía a partir del juego como estrategia pedagógica para la construcción de paz en los niños y niñas de preescolar / _cCristián Camilo Murcia Murcia, Raysa Indira Pulido Rojas, Asesor de Tesis Gina Marcela Ordoñez Andrade
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:2516 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (140 páginas); _bfotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación y Cultura de Paz _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz. _d2023
505			_aEntrando al territorio -- Objetivos -- Justificación -- Interrogar la reflexión acción: Que se ha dicho -- Interpretar para transformar -- Marco teórico, emociones, punto de partida, estrategias pedagógicas -- Investigar para transformar en el aula -- Metodología, enfoque metodológico, sujetos de enunciación, procesos de sistematización y análisis de la información, técnicas de recolección de información, observación, estrategia de recolección de información, validez y confiabilidad, ética del estudio -- Hallazgos plan de acción para un nuevo ciclo de transformación en el aula, descripción de actores, descripción de los escenarios, diagnóstico: Empatía desde las prácticas cotidianas de niños y niñas, transformando la realidad en el aula desde el juego como estrategia pedagógica, el juego como eje transformador -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"El presente proyecto de investigación forma parte del Macroproyecto denominado ‘’Pedagogía de las emociones: investigación en el aula para la construcción de paz’’ dentro del tema Cultura de la Empatía. Se desarrolló en el grado preescolar con un grupo de 28 estudiantes de la Institución Educativa José Eustasio Rivera del corregimiento de Bruselas, Pitalito, Huila. Con esta investigación se logró potenciar las prácticas empáticas en los niños y niñas de preescolar a través del juego, para la construcción de paz, mediante el diseño de una estrategia pedagógica, bajo el paradigma de la Investigación Acción en el Aula. La sistematización de la información permitió el análisis de los datos, con los cuales se visibilizó en los resultados obtenidos 4 categorías selectivas principales: ayuda, cuidado del otro, compartir y expresiones corporales de los participantes en el contexto escolar. Los resultados sugieren que las prácticas empáticas que vivencian los niños y niñas de preescolar tuvieron un aumento significativo en relación a las identificadas en la fase inicial de diagnóstico y registros de observación, aunque se considera la importancia de continuar con la implementación de este tipo propuestas con el fin de seguir aportando a la transformación social."
700	1		_9156035 _aPulido Rojas, Raysa Indira _eaut
700	1		_971307 _aOrdoñez Andrade, Gina Marcela, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 551
650		0	_9156036 _aEstrategia Pedagógica - Preescolar _xConstrucción de paz
650		0	_9156037 _aSensibilidad Empática _xPaz
942			_2Local _cCD _hTh ME 551 _kTh