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005			20231122072356.0
008			231114e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100			_927443 _aAndrade Quimbaya, Angélica Tatiana _eaut
245	1	0	_aPropuesta de plan formativo de transformación digital dirigido a trabajadores del servicio nacional de aprendizaje, sede Neiva / _cAngélica Tatiana Andrade Quimbaya; Asesor de Tesis Luis Molina Bonilla
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:445 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (82 páginas); _bsin ilustraciones; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación con énfasis en Docencia e Investigación Universitaria. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación con énfasis en Docencia e Investigación Universitaria _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Dinámicas, desafíos y restos en el entorno, época de incertidumbre y transformación acelerada -- Transformación digital en Colombia desde la institucionalidad, paradigmas y transformación digital de las organizaciones, un breve contexto del departamento del Huila, la crisis que agudizaron en el departamento del Huila, en el contexto de la pandemia -- Generalidades de la organización y comunidad objeto de estudio, transformación digital en el Huila, la apuesta para los sectores productivos del departamento -- Justificación -- Objetivos -- Marco conceptual , referencial y teórico -- Marco conceptual, ¿ cómo procesan los organismos internacionales la brecha digital?, usos y apropiaciones de la tecnología en los procesos de transformación digital -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones
520			_a"El gran suceso de salud pública del último siglo, caracterizado por el progreso digital, el auge tecnológico y la “democratización” de la información, ha impactado las poblaciones al nivel global, generando afectaciones, especialmente de índole social, económico y ambiental, situación que llevó a gobiernos, instituciones, organizaciones y familias a permanecer en incertidumbre y buscar formas de enfrentarlas. Es así, que miembros de la organización sujeto de estudio no son la excepción, razón por la cual los intentos de transformación implican el desarrollo de nuevas habilidades, concientización sobre la pertinencia y utilidad de cada cambio, asumir los retos que generan las dinámicas del entorno y modificar algunas costumbres comunicativas. Por ello, tras el diagnóstico se incluyó el desarrollo de herramientas de recolección de información que establecieron la necesidad de crear una iniciativa que mitigue los factores asociados a la brecha generacional, los temores hacia el uso e implementación de herramientas tecnológicas y desaprender y aprender formas de realizar las actividades laborales y formativas, llevando a resolver el problema planteado ¿Cómo crear un plan formativo de transformación digital dirigido a trabajadores del Servicio Nacional de Aprendizaje, sede Neiva? Por consiguiente, el enfoque del presente trabajo se enmarcó en los conceptos propios de la metodología cualitativa, que “hace referencia a la naturaleza, carácter y propiedades de los fenómenos” (Niglas, 2010) y, en concordancia con Max Weber, llevó a ahondar en el análisis e interpretación de variables sociales, las subjetividades, el conocimiento y comprensión del contexto en el que se da el acontecimiento. "
700	1		_9156119 _aMolina Bonilla, Luis _eths
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