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040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9154741 _aUrbano Murcia, Liliana _eaut
245	1	0	_aPrácticas de cuidado en contextos escolares que favorecen la construcción de cultura de paz con niñas y niños de los grados segundo y tercero de la sede El Retiro, Institución Educativa Alto del Obispo del municipio de San Agustín / _cLiliana Urbano Murcia, María Esperanza Sampablo Valdés; Asesor de Tesis Marcela Peña Castellanos
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1041)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (143 páginas); _bdiagramas, fotografías; _c12 cm
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación y Cultura de Paz _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz _d2023
505			_aIntroducción, análisis del territorio y problematización de la realidad, acercamiento al contexto, San Agustín: biodiversidad, cultura ancestral y economía agrícola, centro poblado IE Alto del Obispo, sede El retiro, su comunidad educativa y el cuidado de la infancia en tiempos de cosecha, Conflicto armado en el territorio, planteamiento del problema, objetivos, general, específicos -- Antecedentes, el cuidado, el cuidado y la convivencia para la construcción de paz en contextos escolares, ética del cuidado y educación para la paz, conclusión del análisis de los antecedentes -- Marco teórico, el cuidado, construcción de cultura de paz y educación para la paz, el maestro investigador – transformador -- Caminos de acción para el cuidado y la paz, enfoque de investigación cualitativa: crítico social, diseño: la investigación – acción en el aula, camino para transformarnos, unidad de análisis, estrategias de recolección de la información --Hallazgos -- Conclusiones
520			_a"La investigación Prácticas de cuidado en contextos escolares que favorecen la construcción de cultura de paz en niñas y niños de la sede El Retiro Institución educativa Alto del obispo del municipio de San Agustín, se desarrolló en un contexto rural; permitió identificar percepciones de los estudiantes sobre prácticas de cuidado y cultura de paz, promover prácticas de cuidado que contribuyan a la construcción de cultura de paz en el contexto escolar; para lo cual se indagó en los antecedentes y marco teórico sobre las categorías: el cuidado como valor humano, cuidado de sí y del otro, cuidado en el proceso educativo, convivencia para la construcción de cultura de paz en contextos escolares, ética del cuidado, autonomía y libertad, educación y cultura de paz y docente investigador. con un enfoque cualitativo, crítico social, diseñó investigación acción en el aula. En los hallazgos el concepto de cuidado se concibe desde la noción de aseo, higiene, disciplina; se amplían y se deconstruyen en la transformación al plano ético y moral igual que las docentes se transforman utilizando en su quehacer pedagógico prácticas pedagógicas liberadoras."
700	1		_9154743 _aSampablo Valdés, María Esperanza _eaut
700	1		_9137531 _aPeña Castellanos, Marcela _eths
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650		0	_9154744 _aCultura de Paz _xContextos escolares
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