000			nam a22 7a 4500
999			_c48305 _d48305
005			20230523074711.0
008			230510e2023 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9154504 _aTorres Suaza, María Esperanza _eaut
245	1	0	_aActitutes hacia el confinamiento por Covid-19 y clima escolar inclusivo en estudiantes de la academia militar general José Antonio Anzoátegui de Neiva/ _cMaría Esperanza Torres Suaza; Asesor de Tesis William Barón Sierra
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1537 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (98 páginas); _bfotografías, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. _d2023
505			_aResumen -- Introducción -- Planteamiento del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Objetivos de la investigación, genera, específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Diseño metodológico, enfoque metodológico de la investigación, tipo de estudio, la población, técnicas e instrumento de investigación -- Resultados, características sociodemográficas de los participantes, resultados actitudes hacia el confinamiento por Covid-19, resultados clima escolar inclusivo, resultados de tendencias de asociación entre ACFC y CSCE -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"El presente trabajo tiene como objetivo identificar las actitudes hacia el confinamiento por Covid -19, sobre el clima escolar inclusivo en los estudiantes de la academia militar José Antonio Anzoategui de Neiva. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, en donde participaron 349 estudiantes desde el grado sexto a undécimo. se utilizó el software estadístico SPPS (25) para analizar la información recolectada, aplicándose dos cuestionarios, el primer instrumento , titulado: cuestionario para evaluar actitud ante el confinamiento por Covid 19 ( Matus et al., 2020) el cual consta de 36 items en escala tipo ikert, cuyas caracteristicas muestran una confiabilidad global. Representada por tres dimensiones: la cognitiva, afectiva y conductual; el segundo titulado: cuestionario para evaluar el clima social del centro escolar ( Galvez el at., 2014) contó con 29 items en escala tipo lkert, también distribuido en tres dimensiones: clima escolar de la institución. Relación estudiante profesor e inclusión que fue incorporada a dicho cuestionario. Los resultados evidencian que entre la variable de confinamiento y clima escolar, sí existe una correlación lineal positiva, entre estas dos categorías según el valor de la magnitud."
700	1		_983955 _aSierra Barón, William _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 510
650		0	_9154505 _aEducación Inclusiva _xConfinamiento Covid-19 _zAcademia Militar General - José Antonio Anzoátegui - Neiva - Huila
650		0	_9154506 _aClima Escolar - Inclusión
942			_2Local _cCD _hTh ME 510 _kTh