000			nam a22 7a 4500
999			_c48302 _d48302
005			20230523083206.0
008			230510e2023 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9154486 _aRíos Quiroga, Andrea _eaut
245	1	0	_aExperiencias interculturales en jóvenes del resguardo indígena Paniquita en el norte del Huila / _cAndrea Ríos Quiroga; Directora Catalina Trujillo Vanegas, Asesor de Tesis Henry Steven Rebolledo Cortés
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:6804 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (470 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. _d2023
505			_aIntroducción -- Formulación del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Antecedentes, internacionales, nacionales, locales -- Objetivos, generala, específicos -- Marco referencial, marco teórico, marco conceptual, marco contextual, marco jurídico o legal -- Metodología de la investigación, enfoque metodológico de la investigación, método de investigación, técnicas e instrumentos de recolección de la información, unidad poblacional, plan de análisis, categoría de análisis, procedimientos -- Aspectos éticos -- Resultados, descripciones, descripción de escenarios, interpretaciones, interpretación de los relatos desde los mayores líderes del resguardo, interpretación de los relatos desde los docentes y directivos docentes, análisis de la corpografía -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"La sociedad es una construcción humana en la que interactúan diversos grupos étnicos, entre ellos las comunidades indígenas, las cuales perviven en regiones apartadas e incluso se han visto obligadas a dejar el territorio a causa del conflicto armado. Así, se presenta un contexto de desigualdad y falta de oportunidades protagonizadas por la ausencia de políticas educativas y sociales que no permiten compaginar su cosmovisión y saber ancestral frente a la posmodernidad y cultura occidental. En análisis de la situación actual de las comunidades indígenas en Colombia y la región andina, este trabajo buscó comprender las experiencias de interculturalidad vividas por los y las jóvenes indígenas de la comunidad Tamaz Dujos que llevan a cabo su proceso educativo en instituciones oficiales de Rivera y Neiva en el departamento del Huila. Esta investigación es de perspectiva cualitativa, realizado a partir del método etnográfico con la aplicación de entrevistas a profundidad, observaciones participantes y otros instrumentos de investigación como mingas epistémicas, diálogos culturales y corpografías, en correspondencia a postulados de las epistemologías del sur y el buen vivir. Al finalizar se concluye que las experiencias de interculturalidad en el entorno educativo se desarrollan en condiciones de exclusión, discriminación y desigualdad debido a la falta de armonía ente jóvenes de origen indígena y no indígenas y la falta de interés institucional por promover una armonización de las culturas, con el fin de generar espacios educativos inclusivos en los nuevos escenarios de aprendizaje que hoy emergen."
700	1		_987510 _aTrujillo Vanegas, Catalina, _edrt
700	1		_977549 _aRebolledo Cortés, Henry Steven _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 507
650		0	_9154487 _aEducación Inclusiva _xResguardo índigena
650		0	_9154488 _aGrupos étnicos _xInterculturalidad _zResguardo Indígena Paniquita - Norte Huila
942			_2Local _cCD _hTh ME 507 _kTh