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005			20230517095213.0
008			230510e2022 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9154467 _aPortes Laguna, Daniela _eaut
245	1	0	_aIntegrando el feminismo a la dimensión ambiental de una Institución Educativa en la ciudad de Neiva / _cDaniela Portes Laguna; Director Zully Cuéllar López, María Angélica Mejía Cáceres
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:3206 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (167 páginas); _bdiagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
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338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. _d2022
505			_aIntroducción -- Capítulo 1. Justificación, antecedentes, enfoque de género en el feminismo y EA, diseño y desarrollo de la educación ambiental en las instituciones, planteamiento del problema, objetivos, general, específicos -- Capítulo 2. Marco teórico -- Capítulo 3. Diseño metodológico, contexto de la investigación, diseño de la investigación -- Capítulo 4. Resultados, el componente EA en el proyecto transversal institucional, problemas ambientales de la institución, aproximando el feminismo al proyecto transversal institucional -- Conclusiones -- Referentes bibliográficos -- Presupuesto
520			_a"Esta investigación inicia desde el reconocimiento de que existe una necesidad en visibilizar la mujer, sus derechos, su perspectiva, el papel que puede llevar a cabo en los procesos de educación ambiental; de que al abordar las problemáticas socioambientales desde el feminismo se da espacio a la crítica, a la sensibilidad, a las emociones y valoración de los diferentes actores sociales, pero también a la interdisciplinariedad, al estar abierto al diálogo con otros saberes y conocimientos. promoviendo así la participación, las responsabilidades individuales y colectivas, el empoderamiento de la mujer y la búsqueda de la transformación social. Sin embargo, existen pocos casos sistematizados de asumir un enfoque feminista dentro de la educación ambiental, y los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) u otro tipo de actividades ambientales. De ahí, que tenemos como objetivo general, integrar el enfoque feminista a la dimensión ambiental del proyecto transversal institucional de la Institución Educativa Técnico IPC Andrés Rosa, para ello, primero se caracterizó los cambios realizados al PRAE por proyecto transversal institucional realizados por el IPC, también se caracterizó el proyecto transversal institucional, se identificó las problemáticas socioambientales con enfoque de género de la Institución Educativa y por último, se diseñó escenarios educativos de enfoque feminista para la dimensión ambiental del proyecto transversal institucional. Para alcanzar nuestros objetivos, la investigación se realizó bajo un paradigma metodológico interpretativo, proporcionando un horizonte más amplio, ya que los significados e intenciones de las acciones humanas desde la perspectiva de los agentes sociales, es lo que interesa en este estudio. Con el propósito de conocer el enfoque y visión de la realidad ambiental de la institución educativa, se utilizó este paradigma para señalar las características que se tenían en cuenta en el PRAE empleado en el 2020 y reconocer el contexto de educación ambiental que influencio el Proyecto de Educación Ambiental (PREA) incluido en el macro proyecto transversal institucional en la Institución Educativa Técnico IPC “Andrés Rosa”. En la recolección de datos se utilizaron los instrumentos; entrevista semiestructurada, cuestionario, y su análisis fue mediante el análisis de contenido. Ya para el diseño de escenarios educativos con enfoque feminista, se consideraron los resultados encontrados."
700	1		_938817 _aCuéllar López, Zully, _edrt
700	1		_9154468 _aMejía Cáceres, María Angélica _edrt
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 193
650		0	_9154469 _aEducación Ambiental _xFeminismo
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942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 193 _kTh