000			nam a22 7a 4500
999			_c48074 _d48074
005			20230221080042.0
008			230215e2023 ck ob||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_985478 _aSuárez Peñaranda, Elmer _eaut
245	1	0	_aTransformaciones sociales generadas por la implementación de estrategias pedagógicas alternativas en la sede El Candado de la Institución Educativa Anacleto García - Tello / _cElmer Suárez Peñaranda; Director William Fernando Torres Silva; Asesor de Tesis Benjamín Alarcón Yustres
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:48152 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2023
300			_a1 CD-ROM (193 páginas); _bdiagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Conflicto Territorio y Cultura _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestría en Conflicto Territorio y Cultura. _d2023
505			_aAntecedentes, problema, contexto, planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Antecedentes -- Marco conceptual, transformación o cambio social, estrategia pedagógica alternativas -- Objetivo, general, específicos -- Metodología, población, muestra, técnica de recolección de información, instrumentos de recolección de información, organización de la información -- Análisis de la información, granja escolar autosuficiente. Producción de especies menores, conocimiento, carne y verduras para nuestra mesa, proyecto escuela y café. Aprendamos y generemos recursos para el bienestar educativo, Paseos educativos. Conozcamos el territorio, construyamos identidad, transcribir no es aprender, utilicemos los recursos del entorno para construir conocimiento -- la naturaleza el mejor laboratorio, el café, transformación y valor agregado, aprendizaje y opción para el futuro, la colmena un mundo de aprendizaje (apicultura y meliponicultura) -- una opción de ingreso, seguridad alimentaria para nuestras familias, resultados y conclusiones
520			_a"La presente investigación con enfoque metodológico cualitativo y crítico-social busca reconstruir, interpretar y descubrir cuales fueron las transformaciones sociales generadas por la implementación de estrategias pedagógicas alternativas en egresados de la sede educativa El Candado de Tello - Huila. Demostrando así que el aula de clase no se condiciona a cuatro paredes. Que el docente no es un trasmisor de conocimiento, más bien un actor más, que, al interrelacionarse con sus estudiantes, aprende y ayuda a construir conocimiento. A la par transforma la escuela en un escenario de motivación y sueños. En este estudio se desarrollan propuestas pedagógicas, inspiradas en la pedagogía crítica y la educación popular de Freinet y Freire. El principio básico sobre el que se sustenta es el aprendizaje experiencial, tomando siempre en consideración la cotidianidad del alumnado como fuente de enriquecimiento y de motivación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Descubriendo horizontes nuevos a través de actividades escolares, desarrolladas con las y los estudiantes multigrado de la respectiva sede. A su vez se integra a la familia como coequipero en la formación educativa de los niños y niñas de la región. Para poder desarrollar estas prácticas pedagógicas alternativas se tuvo en cuenta las necesidades del contexto en cada año transcurrido, con el fin de propiciar una secuencia en las actividades y una mayor integración escuela y comunidad educativa, a la vez poder aportar al desarrollo curricular atendiendo a la formación transversal e integral del estudiante."
700	1		_986824 _aTorres Silva, William Fernando _edrt
700	1		_926372 _aAlarcón Yustres, Benjamín _eths
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650		0	_9153694 _aTransformaciones sociales _xEstrategias pedagógicas _zInstitución Educativa Anacleto García - Tello
650		0	_9153695 _aConflicto Territorio y Cultura _xCambio social
942			_2Local _cCD _hTh MCTC 059 _kTh