000			nam a22 7a 4500
999			_c48055 _d48055
005			20230220120326.0
008			230207e2022 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9153681 _aHermida Lozada, Libardo _eaut
245	1	3	_aLa resolución de problemas con enfoque interdisciplinario para las operaciones básicas en el grado séptimo / _cLibardo Hermida Lozada, Amparo Cortés Ardila; Director Jasmidt Vera Cuenca; Asesor de Tesis Mauro Montealegre Cárdenas y Edison Oswaldo Delgado Rivas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4021 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (113 páginas); _bfotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _as _bcd
338			_2rdamedia _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad. _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, enfoque de RDP, el pensamiento crítico para la solución a un problema, enfoque sobre la tic, modelo de integración de las tics al currículo -- Enfoque de evaluación formativa, enfoque sobre la teoría de la complejidad, modelamiento y simulación de los sistemas complejos, ¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad? -- Fundamentos de transdiciplinariedad, didáctica de la matemática como campo de problema -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, contexto general de la investigación -- Estrategias pedagógicas -- Técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusiones y recomendaciones
520			_a"El trabajo investigativo tiene como objetivo establecer la influencia de la resolución de problemas con un enfoque interdisciplinario en la aprehensión y apropiación de conceptos y procedimientos de las operaciones básicas desde preguntas no triviales en el grado séptimo, con interrogante ¿cuál es la influencia de la Resolución de Problemas con un enfoque interdisciplinario como eje dinamizador en la aprehensión y apropiación de conceptos y procedimientos de las operaciones básicas, en la educación básica desde preguntas no triviales?. El tipo de investigación es mixto, como relación de lo cualitativo y cuantitativo, direccionado a lo exploratorio. La población corresponde a 430 estudiantes de educación básica, seleccionando 57 personas como muestra para la aplicación de la prueba diagnóstica. Los problemas hallados van desde la no comprensión del problema hasta llegar a dar respuestas al tanteo, por relación personal, por relación entre cantidades, y en muchas ocasiones a no tener coherencia con un plan de trabajo organizado para llegar a una respuesta. La propuesta consiste en elaborar una malla alterna encaminada a la resolución de problemas desde los derechos básicos de aprendizaje, para ser adoptada por la institución educativa para llevar a los estudiantes a aprendizajes significativos."
700	1		_9153682 _aCortés Ardila, Amparo _eaut
700	1		_989585 _aVera Cuenca, Jasmidt _edrt
700	1		_967976 _aMontealegre Cárdenas, Mauro, _eths
700	1		_9143661 _aDelgado Rivas, Edinson Oswaldo, _eths
082	0	4	_221 _aTh MEIC 110
650		0	_9153683 _aComplejidad _xEnfoque interdisciplinario
650		0	_9153684 _aAprendizaje Significativo _xResolución de Problemas
942			_2Local _cCD _hTh MEIC 110 _kTh