000			nam a22 7a 4500
999			_c47896 _d47896
005			20221110121320.0
008			221109e2022 ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9153037 _aPerdomo Quintero, Silvia _eaut
245	1	0	_aIncidencia de la evaluación de desempeño laboral de los docentes vinculados con el decreto 1278 de 2002, de la sede Santa Lucía de la Institución Educativa Simón Bolívar - Garzón - Huila sobre las prácticas pedagógicas de aula / _cSilvia Perdomo Quintero; Asesor de Tesis María Elvira Carvajal Salcedo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:5298 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (149 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. _d2022
505			_aIntroducción -- Capítulo I. Definición del problema, planteamiento del problema de investigación, justificación, objetivos, general, específicos -- Capítulo II. Marco referencial , antecedentes, referente legal, teórico y conceptual, contextual -- Capítulo III. Metodología, naturaleza de la investigación, método de investigación, audiencia focal, técnicas e instrumentos para la recolección de información, procesamiento y análisis de la información, procesamiento para recoger la información, resultados -- Conclusiones -- Propuesta a manera de recomendación
520			_a"El propósito de la investigación es identificar la incidencia del proceso de evaluación de desempeño de los docentes vinculados con el decreto 1278 de 2002, sobre las prácticas pedagógicas de aula, en la sede Santa Lucía de la I.E. Simón Bolívar, del municipio de Garzón (H), para al final construir colectivamente una estrategia pedagógica que armonice esta evaluación con las prácticas pedagógicas de aula. El desarrollo del proceso de evaluación de desempeño con base en la metodología propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, demanda tiempo del equipo directivo y docente, porque los maestros deben consolidar y sistematizar evidencias que sirvan de base para la valoración anual; este tiempo necesariamente se resta del propósito misional de la labor docente. Se adelantó una investigación cualitativa con base en el método etnográfico, que permitió entender, cómo los participantes en esta investigación perciben los procesos institucionales, desde su contexto y experiencia laboral. En la voz de los estudiantes, padres de familia y directivos, se reconoce la labor que realizan los docentes. El proceso de evaluación enriquece y ayuda al mejoramiento de la labor pedagógica, pero se hace necesario contextualizarlo y concertarlo, para que sirva de apoyo, a través de un dispositivo pedagógico que logre armonizar estos procesos. escuchando la opinión de cada una de las partes involucradas, de tal manera que se facilite el desarrollo de la evaluación docente, no como una ardua tarea adicional, sino, como parte de las acciones pedagógicas que se planean, ejecutan y evalúan, cotidianamente."
700	1		_935060 _aCarvajal Salcedo, María Elvira, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 467
650		0	_9153021 _aMaestría en Educación _xPrácticas Pedagógicas
650		0	_9153038 _aEvaluación Desempeño Laboral _xPrácticas pedagógicas _zInstitución Educativa Simón Bolívar - Garzón - Huila
942			_2Local _cCD _hTh ME 467 _kTh