000			nam a22 7a 4500
999			_c47886 _d47886
005			20221109072751.0
008			221027e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9153016 _aAndrade Quintero, Nubia _eaut
245	1	0	_aCaracterización psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje de estudiantes de segundo grado de educación básica primaria / _cNubia Andrade Quintero; Asesor de Tesis Leidy Johanna España Parrasí
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1110 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (95 páginas); _bilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación. _d2022
505			_aPlanteamiento del problema -- Descripción del problema -- Formulación del problema o pregunta -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Marco referencial -- Marco teórico -- El aprendizaje -- Dificultades de aprendizaje -- Clasificación de las dificultades de aprendizajes, procesos perceptivos y Psicolingüísticos, estrategias de aprendizaje y metacognición -- Caracterización psicopedagógica, plan de intervención psicopedagógico -- Marco conceptual, generalidades – Definición de conceptos -- Marco legal -- Marco contextual o institucional -- Diseño metodológica, población, criterios de inclusión y exclusión, técnicas de recolección de la información, diseño de entrevista semiestructurada, análisis documental -- Procesamiento y análisis de la información -- Resultados -- Perfil sociodemográfico -- Características psicosociales de los escolares -- Tipos de dificultad de aprendizaje identificados, plan de intervención psicopedagógico -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"Las dificultades de aprendizaje son inhibiciones manifiestas en el ámbito escolar, interfieren significativamente en los procesos básicos o en el procesamiento de la información. La presente investigación indagó sobre las características psicopedagógicas de las dificultades en el aprendizaje de los estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa Ramón Alvarado Sánchez del Municipio de Garzón, Departamento del Huila. Para lograrlo se plantean los siguientes objetivos específicos: identificar el perfil psicopedagógico del aprendizaje de la población sujeto de estudio; conocer las condiciones psicosociales (entorno familiar, escolar y del contexto) de la población sujeto de estudio; definir los tipos de dificultad en el aprendizaje y sus características presentes en la población de estudio y diseñar una propuesta de intervención psicopedagógica a partir de los hallazgos identificados, El fin de la investigación es construir un plan de intervención que fortalezca las oportunidades de aprendizaje a partir de intervenciones Psico-pedagógicas. Para tal fin, se desarrolló un estudio con enfoque cualitativo de corte descriptivo - interpretativo, las técnicas para la recolección de datos son la entrevista semiestructurada y el análisis de datos, la población sujeto de estudio fueron diecisiete estudiantes del grado segundo de básica primaria, el análisis de la información se realizó mediante categorías y la triangulacion de la información. La información ofrecida por los padres, madres, estudiantes y docente fue fundamental en la investigación, se logró conocer el favorecimiento del desarrollo académico del educando o el mantenimiento o intensificación de las dificultades de aprendizaje existentes. De acuerdo con el análisis realizado se concluye que los estudiantes presentan errores de tipo fonológico y visual en la escritura y en la lectura, el vocabulario de los estudiantes es limitado, no les gusta revisar para corregir errores y no les gusta leer, situaciones que impiden que sus producciones textuales sean coherentes, suficientes y cohesivas."
700	1		_941760 _aEspaña Parrasí, Leidy Yohana _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 462
650		0	_9153017 _aEducación _xCaracterización Psicopedagógica
650		0	_9153018 _aAprendizaje - Dificultades _xEducación Básica Primaria
942			_2Local _cCD _hTh ME 462 _kTh