000			nam a22 7a 4500
999			_c47819 _d47819
005			20221110111811.0
008			221012e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_986962 _aTovar Gil, Julieth Viviana, _eaut
245	1	0	_aImaginarios de futuro de personas víctimas de desplazamiento forzado participantes de formación técnica laboral en Neiva - Huila / _cJulieth Viviana Tovar Gil, Wendy Katterine Tovar Bahamón; Asesor de Tesis Catalina Trujillo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:360 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (190 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, problema de investigación, objetivos, general, específicos -- Justificación -- Marcos de referencia, antecedentes, marco conceptual, marco contextual, marco legal -- Metodología, enfoque, diseño de investigación, población, análisis e interpretación de la información, técnicas e instrumentos, criterios de riguridad metodológica -- Resultados, línea de tiempo pasado --presente – futuro en los ámbitos de las personas víctimas del desplazamiento forzado, pertinencia de los aspectos formativos, discusión -- Conclusiones
520			_a"La investigación en torno a los imaginarios de futuro (IF) ha sido poco estudiada en Colombia y al relacionarse con la categoría víctimas del desplazamiento forzado no se encuentran estudios en esta área. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo describir los imaginarios de futuro presentes en las víctimas del desplazamiento forzado al recibir educación técnica formal en el Politécnico Americano de Neiva en el marco del Programa Formándonos para el Futuro 2020. Es así, mediante una investigación cualitativa y desde el diseño fenomenológico se realizaron 20 entrevistas semiestructuradas y 2 grupos focales de modo virtual para la recolección de la información. Los resultados se encaminan en la descripción de los imaginarios de futuro desde tres ámbitos: capacidades para el desarrollo personal, la familia como sistema de protección y cuidado, y escenarios sociales de cuidado y valoración. Además, dejar ver la pertinencia de la formación en 4 aspectos: adquisición de habilidades, conocimientos y competencias laborales, fortalecimiento de la autoestima, aspectos laborales, y los imaginarios de futuro."
700	1		_9152820 _aTovar Bahamón, Wendy Katterine _eaut
700	1		_987510 _aTrujillo Vanegas, Catalina, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 445
650		0	_9152821 _aEducación _xVíctimas - Desplazamiento _zNeiva - Huila
650		0	_9152822 _aImaginarios - Futuro _xFormación - Técnica Laboral
942			_2Local _cCD _hTh ME 445 _kTh