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005			20221018100302.0
008			221012e2022 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_941764 _aEspaña Restrepo, Diana Carolina _eaut
245	1	0	_aSistematización de la experiencia de diseño e implementación del plan individual de ajustes razonables (PIAR) en el caso de un estudiante con discapacidad intelectual en la Institución Educativa María Auxiliadora del municipio de Íquira - Huila / _cDiana Carolina España Restrepo, Edna Margarita Varón Charris; Asesor de Tesis Diana Carolina Cruz Rivera
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4641 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (227 páginas); _bfotografías, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación para la Inclusión _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, descripción de la situación problema, pregunta de la investigación, justificación de la propuesta -- Antecedentes de la investigación, educación inclusiva, prácticas pedagógicas, ajustes razonables y plan individual de ajustes razonables PIAR -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Diseño metodológico, enfoque de la investigación, diseño de investigación en dos fases, técnicas e instrumentos de la investigación (cualitativas y cuantitativas), fases de la investigación en lo cualitativo para la sistematización de la experiencia, plan de análisis, protagonistas de la experiencia, aspectos éticos -- Resultados, punto de partida: Caracterización de los protagonistas que participaron en la experiencia de diseño e implementación del PIAR, formulación del plan de sistematización: Identificación del eje de sistematización, recuperación de lo vivido: Reconstrucción del devenir histórico de la experiencia de diseño e implementación del PIAR, reflexiones de fondo: Discusión de los resultados, punto de llegada: Conclusiones -- Recomendaciones -- Referencias bibliográficas
520			_a"El Ministerio de Educación Nacional por medio del Decreto 1421 de 2017 reglamentó la atención a la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva y en este, establece el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) como una herramienta para la atención de los estudiantes con discapacidad. Para su diseño e implementación los docentes manifiestan no estar preparados, lo cual ha generado que se presentan diversas dificultades y por ende no se preste un servicio educativo de calidad a estos estudiantes. En consecuencia, el objetivo de esta investigación es sistematizar la experiencia de diseño e implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) para el desarrollo de prácticas pedagógicas en la educación inclusiva a partir del caso de un estudiante con discapacidad intelectual en la Institución Educativa María Auxiliadora de Iquira - Huila. Este estudio, se desarrolló desde un enfoque mixto, dado que se utilizaron técnicas e instrumentos cualitativos y cuantitativos con un diseño de sistematización de experiencia como lo establece Jara (2018). Los resultados son presentados teniendo en cuenta cada uno de los momentos de la sistematización: punto de partida, formulación del plan de sistematización, recuperación del proceso vivido, reflexiones de fondo y puntos de llegada. En conclusión, el proceso de diseño y implementación del PIAR en la educación inclusiva requiere de la reformulación del PEI y sus documentos anexos que permita orientar, fortalecer y transformar practicas pedagógicas en los docentes logrando una atención educativa de calidad a las personas con discapacidad y población diversa. "
700	1		_9152817 _aVarón Charris, Edna Margarita _eaut
700	1		_938626 _aCruz Rivera, Diana Carolina, _eths
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650		0	_9152818 _aAprendizaje DUA _xEstudiante - Discapacidad _zÍquira - Huila
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