000			nam a22 7a 4500
999			_c47692 _d47692
005			20220915105304.0
008			220914e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9152337 _aHerrera Álvarez, Nicolle Samantha _eaut
245	1	0	_aDesarrollo de las competencias parentales positivas y el rendimiento académico de los niños y niñas de 6 a 7 años que recibieron educación virtual a raíz del confinamiento preventivo dado por la pandemía Covid-19 / _cNicolle Samantha Herrera Álvarez, Dana Valeria Rivera Rugeles; Asesor de Tesis Rosmary Garzón Gonzáles
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1335 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (60 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bPsicóloga _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específico -- Justificación -- Antecedentes investigativos -- Metodología, tipo de investigación, diseño de investigación, momentos de la investigación, técnicas utilizadas, recolección de información, confiabilidad y validez del estudio, criterios de participación, análisis de la información, aspectos éticos de la investigación -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones
520			_a"Trabajo de investigación sobre parentalidad positiva y rendimiento académico. El principal objetivo de esta investigación es describir la relación entre el desarrollo de las competencias parentales positivas y el rendimiento académico en niños y niñas de 6 a 7 años que recibieron educación virtual. El poco desarrollo de la parentalidad positiva reflejado en los altos índices de maltrato infantil y los bajos resultados académicos a nivel nacional motiva a probar si a mayores prácticas parentales positivas, mejores resultados académicos. Esta es una investigación cuantitativa de corte transversal. A una muestra de 20 cuidadores de niños y niñas entre los 6 y 7 años de colegios públicos y privados del Huila, se evaluó la parentalidad positiva mediante el uso de la “Escala de parentalidad positiva E2P v.2” se realizó una caracterización sociodemográfica y se recogió información acerca del rendimiento académico de los niños y niñas. En los resultados de la investigación no se encontró una correlación entre el desarrollo de prácticas parentales positivas y el rendimiento académico de los niños y niñas de 6 a 7 años."
700	1		_9152338 _aRivera Rugeles, Dana Valeria _eaut
700	1		_9138523 _aGarzón Gonzales, Rosmary _eths
082	0	4	_221 _aTh P 0111
650		0	_9152339 _aPsicología _xRendimiento académico
650		0	_9152340 _aCompetencias parentales _xMaltrato infantil
942			_2Local _cCD _hTh P 0111 _kTh