000			nam a22 7a 4500
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005			20220509081134.0
008			220426e2022 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9151413 _aEspinosa León, Nathalie _eaut
245	1	0	_aLíneas de desarrollo de la educación infantil y su relación con el programa de Educación Infantil de la Universidad Surcolombiana / _cNathalie Espinosa León; Directora Alix María Casadiego Cabrales
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:685 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (45 páginas); _bdiagramas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciatura en Pedagogía Infantil _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil. _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Marco legal -- Marco referencial, marco teórico -- Marco contextual -- Metodología, tipo de investigación -- Resultados, características de los programas en educación infantil acreditados de alta calidad en las universidad colombianas, tendencias y líneas de desarrollo de la educación infantil en las universidad acreditadas, su relación con el plano internacional y con el programa educación infantil de la Universidad Surcolombiana, análisis de las principales diferencias observadas desde el paso entre la Licenciatura en Pedagogía Infantil a Licenciatura en Educación Infantil -- Conclusiones
520			_a"El presente proyecto de investigación, se ha desarrollado con el fin de explorar las universidades colombianas de alta calidad y cómo contextualizar el currículo de nuestra Universidad Surcolombiana, en el cual se explora la característica tres, relacionada con la relevancia académica y pertinencia social del programa, analizando también las tendencias y líneas de desarrollo en el ámbito local, regional, nacional e internacional. Analizando también que existe la necesidad recurrente de mejorar la calidad educativa y que toda innovación debe tomar en cuenta el contexto, elemento de gran importancia para el buen desenvolvimiento del proceso educativo, donde mejorar la calidad significa innovación curricular, por ello y con miras a la evaluación de alta calidad del programa de educación infantil, ha sido importante reunir información que nos permitió concluir si el programa de Educación Infantil cumple con los indicadores de calidad establecidos en los Referentes Del Sistema Nacional De Acreditación, por último, se observan los resultados dando nuestra conclusión del proyecto."
700	1		_935106 _aCasadiego Cabrales, Alix María _edrt
082	0	4	_221 _aTh LPI 254
650		0	_9151563 _aEducación Infantil _xLíneas de desarrollo
650		0	_9151564 _aCalidad educación _xCurrículo - Educación Infantil
942			_2Local _cCD _hTh LPI 254 _ktH