000			nam a22 7a 4500
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005			20220304095357.0
008			220304e2022 ck aobcfsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9150950 _aAlmario Esc0bar, Nuvia _eaut
245	1	0	_aKinderbot. La robótica desde la teoría de la complejidad en estudiantes del grado cero del nivel preescolar / _cNuvia Almario Escobar, Viviana Cerquera Alarcón; Director Edinson Oswaldo Delgado Rivas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:8070 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (255 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, mapas, retratos, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _d2022
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema -- Antecedentes -- Fundamentos teóricos, marco epistemológico y teórico -- Objetivos de investigación, general, específicos -- Metodología, enfoque y tipo de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumento de investigación -- Análisis y discusión de resultados, análisis de los resultados de la fase de diagnóstico, otros resultados de la investigación , impacto derivado del desarrollo de la tesis, de Robokids a Kinderbot -- Conclusiones
520			_a"Esta investigación está dirigida hacia la robótica educativa, de manera experimental, como estrategia para desarrollar el pensamiento sistémico en los niños y niñas del grado cero del nivel preescolar de la institución educativa Silvania del municipio de Gigante, Huila. El proceso metodológico se inició aplicando a los estudiantes, test de inteligencias múltiples, test de dominancia cerebral y valoración de los desempeños básicos del nivel. Tomando en cuenta los resultados arrojados anteriormente, se diseñaron guías lúdico pedagógicas interdisciplinares, para implementarlas durante la semana de la robótica educativa del nivel preescolar. Finalmente se realizó el análisis de los resultados, haciendo uso de un sistema experto en minería de datos, WEKA. Como resultado de la investigación, se evidencia la importancia de la aplicación de un currículo no lineal e interdisciplinar, como se observó en el desarrollo de la semana de la robótica a nivel institucional."
700	1		_9150953 _aCerquera Alarcón, Viviana _eaut
700	1		_9143661 _aDelgado Rivas, Edinson Oswaldo, _edrt
082	0	4	_221 _aTh MEIC 073
650		0	_9150954 _aComplejidad - Educación _xRobótica Educativa
650		0	_9150955 _aEducación - Robótica _xTeoría Complejidad
942			_2Local _cCD _hTh MEIC 073 _kTh