000			nam a22 7a 4500
999			_c47270 _d47270
005			20220303081943.0
008			220218e2022 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9150880 _aMartínez Legarda, Célimo W. _eaut
245	1	3	_aEl decir y el hacer de la metodología escuela nueva en la cotidianidad escolar de las instituciones educativas rurales la planta del municipio de Guadalupe y San Calixto del municipio de Suaza del departamento del Huila / _cCélimo William Martínez Legarda, Leonardo Narváez Rodríguez; Asesor de Tesis Martha Patricia Vives Hurtado
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:2510 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (214 páginas); _bilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación: Ënfasis en Evaluación y Gestión Educativa _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Énfasis en Evaluación y Gestión Educativa _d2022
505			_aIntroducción , planteamiento del problema de investigación -- Justificación -- Objetivo, general, específicos -- Marco referencial, estado del arte, marco teórico -- Metodología, enfoque metodológico, técnicas de recolección, población, procedimiento -- Resultados, resultados cualitativos y cuantitativos de la información -- Conclusiones
520			_a"Esta investigación indaga la coherencia entre los lineamientos de la Metodología Escuela Nueva y su práctica en la cotidianidad escolar de las Instituciones Educativas rurales, buscando determinar su pertinencia a las necesidades y demandas del contexto actual. Para desarrollarla se determinó las instituciones rurales -La Planta del municipio de Guadalupe y San Calixto del municipio de Suaza- del Departamento del Huila, la primera con 24 sedes y la segunda con 9 sedes, porque ambas instituciones trabajan con la metodología Escuela Nueva. Se utilizó el método mixto, con cinco técnicas de recolección de información: observación directa, análisis documental, grupo focal, encuesta y entrevista. Investigación ubicada dentro de la línea de investigación Educación y Pedagogías Críticas y Didácticas Alternativas de la Maestría en Educación, cuyos resultados evidencian problemas de coherencia entre los lineamientos de la Escuela Nueva y la práctica docente en la cotidianidad escolar abordada en los respectivos Marcos Generales de cada Proyecto Educativo Institucional (PEI), la tipificación y procedimientos de faltas tipo I y II, en los Manuales de Convivencia, los procesos de evaluación y promoción establecidos en los Sistemas de evaluación de Estudiantes (SIEE) respectivos, como también en apartes de las guías y en el aula de clase y sus estrategias. Mostrando coherencia a su vez en apartes, como los principios institucionales, las programaciones curriculares, diseño de algunas aulas, trabajo cooperativo de los docentes, diseño de algunas guías, algunos conceptos y nociones de la Metodología, como también estrategias aplicadas y la apreciación favorable por parte de profesores y directivos."
700	1		_9150881 _aNarváez Rodríguez, Leonardo _eaut
700	1		_990282 _aVives Hurtado,Martha Patricia, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 108
650		0	_9150882 _aEducación - Rural _zGuadalupe y San Calixto - Suaza - Huila
650		0	_9150883 _aPráctica Educativa _xInstituciones educativas
942			_2Local _cCD _hTh ME 108 _kTh