000			nam a22 7a 4500
999			_c47213 _d47213
005			20220304075153.0
008			220131e2022 ck abo|fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9150932 _aCaviedes Cuéllar, Emma _eaut
245	1	0	_aImplementación de una estrategia didáctica e interdisciplinar desde el enfoque de la complejidad en el cultivo de la planta de café / _cEmma Caviedes Cuéllar, María Elsa Muñoz Valenzuela, Nohora Milena Charri Lerma; Asesor de Tesis Carlos Javier Martínez Moncaleano
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:4815 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2022
300			_a1 CD-ROM (235 páginas); _bdiagramas, fotografías, grabaciones en disco, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad _d2022
505			_aIntroducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema -- Antecedentes, internacional, nacional, regional -- Fundamentos teóricos, complejidad y educación, modelos pedagógicos, didáctica, referente legal, Constitución Política de Colombia de 1991, referente contextual, referente institucional -- Objetivos de la Investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos, técnicas -- Análisis y discusión de resultados, análisis de todas las guías aplicadas, datos estadísticos, matriz final -- Conclusiones
520			_a"El propósito de esta tesis, es dar a conocer la implementación de una estrategia didáctica centrada en el cultivo de la planta de café que permita afianzar los dominios interdisciplinares de los estudiantes desde el enfoque de la complejidad, con el fin de fortalecer los conocimientos previos, significativos, las inteligencias múltiples y el pensamiento creativo de los estudiantes del grado tercero de básica primaria de La Institución Educativa La Troja municipio de Baraya Huila. El proceso para el desarrollo de esta metodología se dividió en cuatro etapas: primero se caracterizó los factores motivacionales, psicosociales e intereses cognitivos de los estudiantes, luego se diseñó la unidad didáctica e interdisciplinar desde el enfoque de la complejidad articulando las áreas de matemáticas, ciencias naturales y educación ambiental, ciencias sociales y lenguaje teniendo en cuenta el contexto, seguidamente, se implementó la unidad didáctica que está compuesta por diez guías pedagógicas y finalmente, se midió los aspectos de percepción emocional de los estudiantes. El análisis de este proceso investigativo, evidencio la práctica de metodologías que involucran el cultivo de la planta de café, por ser el entorno de vida de los estudiantes mediante la creación y aplicación de estrategias didácticas motivacionales y académicas que ayudaron a fortalecer el trabajo en equipo, aprender del error y donde el aprendizaje se convirtió en un espacio dinámico, flexible y complejo basados en los cuatro pilares de la educación."
700	1		_9150933 _aMuñoz Valenzuela, María Elsa _eaut
700	1		_9150934 _aCharri Lerma, Nohora Milena _eaut
700	1		_9143680 _aMartínez Moncaleano, Carlos Javier, _eths
082	0	4	_221 _aTh MEIC 069
650		0	_9150937 _aModelo Pedagógico - Cultivo Café _xInterdisciplinar
650		0	_9150938 _aAprendizaje _xComplejida _zInstitución Educativa La Troja - Baraya Huila.
942			_2Local _cCD _hTh MEIC 069 _kTh