000			nam a22 7a 4500
999			_c47030 _d47030
005			20211215094005.0
008			211117e2021 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9150252 _aGutiérrez Bermúdez, María Gisela _eaut
245	1	0	_aProcesos educativos para el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los niños y jóvenes campesinos de la Fundación El Amor Guía ubicada en el centro poblado San Joaquín, Santa María - Huila / _cAnyela Danessy Hermosa González, María Gisela Gutiérrez Bermúdez;Asesor de Tesis Jhon Fredy Castañeda Gómez
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:6992 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (85 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bLicenciado en Ciencias Naturales, Física, Química y Biología _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales, Física, Química y Biología _d2021
505			_aDescripción del proyecto -- Objetivos, general, específicos -- Funciones como pasantes, formación académica, formación actitudinal y humana -- Actividades y cronograma, actividades, seminarios, cronograma -- Descripción del contexto -- Caracterización del grupo -- Resultados y análisis de resultados, proyectos de aula, seminarios, acompañamientos -- Propuesta del aporte específicos -- Percepciones -- Conclusiones
520			_a"Este proyecto de pasantía tuvo como objetivo principal el fortalecer el aprendizaje de la Ciencias Naturales y la Educación Ambiental de 21 niños y jóvenes campesinos de la Fundación “El Amor Guía” mediante asesorías extracurriculares y desarrollo de proyectos de aula. Tiene un enfoque metodológico de tipo cualitativo con un Modelo Humanista-Constructivista, se conforma de 4 etapas, una primera de identificación del contexto, la segunda y tercera consiste en el diseño y aplicación de las actividades (proyectos de aula, acompañamientos académicos y seminarios) y una cuarta etapa de análisis de la información. A partir de lo anterior, se obtuvieron resultados como el aprendizaje de conocimientos propios de las Ciencias Naturales (Los órganos de los sentidos, biodiversidad y nutrición y autonomía alimenticia) y el desarrollo de habilidades y actitudes de pensamiento científico (la observación, la recolección de información, la identificación, la formulación de hipótesis, el análisis y la resolución de problemas, la curiosidad, el trabajo en equipo y la creatividad), además se realizó un proceso de acompañamiento académico de diferentes áreas del saber cómo también de su componente humano enseñando valores y buenos hábitos. Finalmente, como conclusión se obtuvo que al desarrollarse este proyecto en una zona rural posibilitó que el docente elabore metodologías y estrategias donde se tenga en cuenta las realidades sociales y, por lo tanto, se busquen soluciones donde los estudiantes que viven en el campo resalten la importancia de este en el aprendizaje de la Ciencias Naturales."
700	1		_9150253 _aHermosa González, Anyela Danessy _eaut
700	1		_9138747 _aCastañeda Gómez, Jhon Fredy, _eths
082	0	4	_221 _aTh CNFQB 168
650		0	_9150254 _aCiencias Naturales _xAprendizaje _zFundación El Amor Guía - Centro Poblado San Joaquín - Santamaría - Huila
650		0	_9150255 _aProcesos Educativos _xCiencias Naturales
942			_2Local _cCD _hTh CNFQB 168 _kTh