000			nam a22 7a 4500
999			_c47020 _d47020
005			20211214082850.0
008			211117e2021 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9150226 _aInca Chimbaco, David Santiago _eaut
245	1	0	_aEstrategias metodológicas de enseñanza usadas por los practicantes de la Licenciatura en Matemáticas del semestre 2020-II en su formación profesional / _cDavid Santiago Inca Chimbaco, Nicolás Trujillo Neuta; Directora Mercy Lili Peña Morales y Martha Cecilia Mosquera Urrutia
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:2855 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (215 páginas); _bdiagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _btxt
502			_aTesis _bLicenciado en Matemáticas _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas _d2021
505			_aIntroducción -- Objetivos, general, específicos -- Planteamiento del problema, descripción del problema , pregunta de investigación -- Justificación -- Marco teórico, estrategias metodológicas, importancia de las estrategias metodológicas, clasificación de estrategias metodológicas, algunas estrategias metodológicas, algunas estrategias de enseñanza, docente, el maestro y las estrategias de enseñanza, marco legal -- Marco metodológico, naturaleza de la investigación, método de investigación, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, encuesta, selección de los casos, documento (La Bitacora), entrevista semiestructurada, estrategias metodológicas usadas por los 6 casos -- Análisis de resultados, análisis de datos, factores influyentes encontrados en la selección y aplicación de estrategias, respuestas a la pregunta de investigación -- Conclusión
520			_a"La implementación de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje son indispensables en el quehacer educativo, debido a que son recursos o procedimientos utilizados por los docentes con el fin de promover aprendizajes significativos en los estudiantes. El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de identificar de qué forma las estrategias metodológicas de enseñanza que desarrollaron y aplicaron los estudiantes de practica pedagógica (social, docente I y docente II) del semestre 2020-II de la Licenciatura en Matemáticas mediaron el proceso de su práctica docente. Se utilizó la metodología de estudio de casos y la audiencia focal fue de 6 estudiantes, 2 por cada practica (Social, Docente I y Docente II). Los instrumentos de recolección de datos fueron la encuesta, documento bitácora y la entrevista semiestructurada. Se examina y categoriza toda la información recolectada de los 6 casos de estudió donde se identificaron siete (7) factores que incidieron en la selección, creación y aplicación de las estrategias metodológicas, las cuales fueron: desconocimiento; vocación; la libertad y autonomía; uso de herramientas tecnológicas; contexto educativo; la creatividad; y la investigación. Finalmente, esta investigación ilustra un compendio de estrategias metodológicas que fueron usadas por los estudiantes practicantes y resalta la importancia de continuar con el registro y valoración del uso de estrategias metodológicas en la enseñanza."
700	1		_9150227 _aTrujillo Neuta, Nicolás _eaut
700	1		_9140216 _aPeña Morales, Mercy Lili, _edrt
700	1		_969010 _aMosquera Urrutia, Martha Cecilia, _edrt
082	0	4	_221 _aTh M 165
650		0	_9150228 _aEnseñanza profesional _xLicenciatura Matemáticas
650		0	_9150229 _aEstrategías metodológicas _xEnseñanza - matemáticas
942			_2Local _cCD _hTh M 165 _kTh