000			nam a22 7a 4500
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005			20211022113756.0
008			211012e2020 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149478 _aRamírez Pobre, José Ricardo _eaut
245	1	3	_aEl aprendizaje cooperativo : _bUna estrategia dinamizadora en la comprensión de los productos notables con estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero del municipio de La Plata - Huila / _cJosé Ricardo Ramírez Pobre; Asesor de Tesis Mauricio Penagos
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:11203 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (144 páginas); _bdiagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación: Área de Profundización Investigación y Docencia Universitaria. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización Investigación y Docencia Universitaria. _d2020
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema -- Antecedentes del problema -- Problema de investigación -- Descripción del problema -- Formulación del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial -- Estado del arte -- Marco conceptual, educando, aprendizaje -- Aprendizaje cooperativo -- Marco teórico, el aprendizaje cooperativo, formación de grupos cooperativos, roles dentro de los grupos cooperativos, las actividades cooperativas, reto del docente frente al aprendizaje cooperativo, eficacia del aprendizaje cooperativo -- Diseño metodológicos, población y muestra, fuentes de información, instrumentos, delimitación geográfica de la investigación, definición de hipótesis, procesamiento de los datos y análisis de la información, procesamiento, análisis de resultados, resultados de la encuesta, resultados de la prueba inicial o pre test, resultados de la prueba final, definición de la hipótesis a elegir, resultados encuestas a docente -- Conclusiones
520			_a"Se presentan los resultados de una investigación de implementar el aprendizaje cooperativo para el desarrollo del objeto matemático “productos notables”, en la asignatura Álgebra, con estudiantes de grado octavo de educación básica secundaria. Se utiliza una metodología cualitativa de tipo cuasi-experimental, para lo cual se trabaja con dos grupos (testigo o de control y el grupo de estudio o experimental) del mismo grado, que fueron seleccionados después de implementar de una prueba diagnóstica o pre test. En el grupo testigo, se mantuvo el método tradicional de enseñanza y en el grupo de estudio se implementó el aprendizaje cooperativo. Posteriormente en ambos grupos se aplican dos tipos de cuestionarios: el primero de carácter social, el segundo una prueba para indagar sobre los avances académicos logrados en relación con el objeto matemático. A los resultados que arrojó la investigación fue aplicada la prueba “t de Student”, la cual permitió concluir que la nueva metodología favorece la comprensión de los productos notables. Estos resultados motivan la pertinencia de extender el aprendizaje cooperativo en otras áreas ya que se logra crear en los estudiantes un ambiente de trabajo en equipo que dinamiza el aprendizaje y mejora el rendimiento académico."
700	1		_973566 _aPenagos, Mauricio, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0386
650		0	_9149479 _aAprendizaje _xProductos notables _zInstitución Educativa Misael Pastrana Borrero - La Plata - Huila
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942			_2Local _cCD _hTh ME 0386 _kTh