000			nam a22 7a 4500
999			_c46822 _d46822
005			20211022111724.0
008			211012e2021 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149475 _aLeón Acuña, Andrés Alberto _eaut
245	1	0	_aEstrategias pedagógicas para resolver operaciones básicas con la comunidad sorda del grado 1o. de la Escuela Normal Superior de Neiva / _cAndrés Alberto León Acuña; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:57564 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (75 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación : Área de Profundización _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación: Área de Profundización _d2021
505			_aIntroducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, enunciación del problema, pregunta de investigación, estado de arte -- Antecedentes, internacionales, nacionales -- Fundamentos teóricos,¿qué es el INSOR? , ¿qué es un estudiante sordo?, cómo enseñar al niño sordo matemáticas, marco teórico y conceptual, marco legal -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Cronograma -- Presupuesto -- Conclusiones
520			_a"En la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva, Jornada de la Tarde es muy importante para el área de las matemáticas que los estudiantes sordos puedan entender, plantear y dar soluciones a las operaciones de sumas llevando y restas prestando, para así poder desempeñarse mejor y lograr obtener mejores conocimientos acordes con el primer grado de escolaridad, Este estudio es clave para lograr saber las causas o los factores que dificultan el desarrollo integral de las matemáticas, esta investigación es importante ya que esta realidad la vivencia la gran mayoría de docentes dentro de un aula de clase con los estudiantes con discapacidad sensorial auditiva, en los diferentes grados del aprendizaje, Todo esto impacta fuertemente en la calidad de la enseñanza - aprendizaje y produce una compleja modificación en los contenidos del trabajo docente. Esta investigación igualmente va a entregar resultados y aportes que son vitales para la educación de hoy y del mañana, siendo los niños el motor que da vida a escuela, y así ellos se sentirán más importantes para toda la comunidad educativa."
700	1		_9149183 _aVidal Rojas, Óscar Eduardo _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0385
650		0	_9149476 _aEducación _xDiscapacidad auditiva
650		0	_9149477 _aModelo de enseñanza _xInclusión
942			_2Local _cCD _hTh ME 0385