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999			_c46819 _d46819
005			20211022093324.0
008			211012e2021 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149467 _aDuarte Aunca, Mónica Alejandra _eaut
245	1	0	_aRelación entre estrés académico y hábitos de estudio en estudiantes de dos instituciones educativas de la ciudad de Neiva / _cMónica Alejandra Duarte Aunca, Carlos Alfonso Fierro Aldana ; Asesor de Tesis Manuel Guillermo Sánchez Cuéllar
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1002 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (107 páginas); _bilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación _d2021
505			_aResumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivo, general, específicos -- Marco teórico y empírico, antecedentes empíricos, antecedentes teórico -- Metodología, tipo de estudio, población y muestra, instrumento, procedimiento, consideraciones éticas, resultados, discusión -- Conclusiones
520			_a"El presente proyecto evaluó la relación entre el estrés académico y los hábitos de estudio en los estudiantes de dos Instituciones de educación Superior (IES) de la ciudad de Neiva; para tal caso, se llevó a cabo un estudio no experimental de alcance y corte transversal correlacional. La población objeto fueron estudiantes de los primeros cinco (5) semestres, se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia; los instrumentos utilizados fueron: el Inventario SISCO del estrés Académico de Arturo Barraza Macias (2007), validado para población colombiana por Rossana Jaimes Prada (2008) y el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) realizado por Manuel Álvarez González y Rafael Fernández Valentín (2015). En cuanto a los estudiantes universitarios presentaron niveles altos de estrés subjetivo percibidos en las actividades y trabajos académicos, las evaluaciones y el tiempo limitado para realizarlo. Frente a los hábitos de estudio se puede concluir que las dimensiones actitud general ante el estudio, Estado físico, Plan de trabajo, Técnicas de estudio, Exámenes y ejercicios, y, Trabajo presentaron puntuaciones superiores al 60% indicando adecuadas estrategias para el desarrollo de sus actividades académicas; sin embargo, se deben mejorara aspectos relacionados con el lugar de estudio pues mencionan no contar con condiciones físicas adecuadas para el desarrollo de las actividades académicas."
700			_9149468 _aHábitos de estudio _cEstrés académico _eaut
700	1		_922611 _aSánchez Cuéllar, Manuel Guillermo, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0382
650		0	_9132723 _aTécnicas de estudio
650		0	_9149457 _aHábitos de estudio
942			_2Local _cCD _hTh ME 0382 _kTh