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005			20211021111300.0
008			211012e2020 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149455 _aGómez Cerón, Ariel Emiro _eaut
245	1	0	_aFactores socioculturales relacionados con el desempeño escolar de las estudiantes de secundaria internas - externas, su significado desde la perspectiva de los actores educativos y estrategias de mejoramiento. Institución Educativa Jorge Villamil Ortega, Gigante - Huila, 2020 / _cAriel Emiro Gómez Cerón, Arley David Lambis Nuñez; Asesor de Tesis Carlos Arturo Monje Álvarez
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1887 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (152 páginas); _bdiagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación _d2020
505			_aIntroducción -- Problema de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Referente teórico, desempeño escolar, internados estudiantiles, factores socioculturales, percepciones -- Diseño metodológico, tipo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos, fuentes de información, procesamiento y análisis de información -- Resultados y discusión, desempeño escolar, factores socioculturales asociados al desempeño escolar, acciones de mejoramiento propuestas por actores educativos, diagnóstico situacional, Operacionalización de estrategias -- Conclusiones
520			_a"En este informe de investigación se presenta una propuesta de estrategias pedagógicas orientadas a mejorar el desempeño escolar de las estudiantes internas y externas de la Institución Educativa Jorge Villamil Ortega del municipio de Gigante en el departamento del Huila, Colombia, relacionadas con factores socioculturales relevantes, establecidos con base en investigaciones previas, la cual contó con la participación activa de los actores educativos. Se realiza un análisis estadístico para el desempeño escolar y un análisis de correlación entre dicho desempeño escolar y los factores socioculturales previamente determinados: Relaciones Interpersonales, Convivencia y Estilos de Comunicación, Hábitos de Estudio, Hábitos Alimenticios, Nivel Educativo Familiar, Nivel Socioeconómico Familiar y Estructura Familiar. El estudio llevado a cabo fue de carácter mixto, de tipo correlacional, comparativo y participativo mediante la inclusión de percepciones de los actores educativos. La información fue recolectada por medio de encuesta, entrevistas a profundidad y grupo de discusión. Con base en dicha información se propuso la operacionalización de las acciones presentadas en la matriz DOFA. Se encontró, con base a las percepciones de los actores educativos que los dos factores de mayor influencia en el desempeño escolar de las estudiantes de la Institución son la Convivencia y Estilos de Comunicación, más específicamente los componentes de acompañamiento institucional relacionados con el proceso de orientación escolar y acompañamiento psicológico. El otro factor de mayor influencia fue la Estructura Familiar, concretamente en términos del acompañamiento socioafectivo y emocional de la familia más que la composición familiar propiamente dicha."
700	1		_9149456 _aLambis Núñez, Arley David _eaut
700	1		_967838 _aMonje Álvarez, Carlos Arturo, _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0379
650		0	_9149457 _aHábitos de estudio
650		0	_9149458 _aDesempeño escolar _zInstitución Educativa Jorge Villamil - Gigante - Huila, 2020
942			_2Local _cCD _hTh ME 0379 _kTh