000			nam a22 7a 4500
999			_c46806 _d46806
005			20211012122837.0
008			211011e2021 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149358 _aGalindo Ducuara, Miller Andrés _eaut
245	1	0	_aEstrategia pedagógica online para el pensamiento crítico con Tpack en licenciatura en Literatura y Lengua Castellana / _cMiller Andrés Galindo Ducuara; Asesor de Tesis Irlesa Indira Sánchez Medina
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:13346 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (237 páginas); _bilustraciones en general; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación _d2021
505			_aIntroducción -- Planteamiento del problema, formulación pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, estado del arte del pensamiento crítico y modelo Tpack, marco legal, marco conceptual, aspecto general del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, gestor de aprendizaje, estrategia pedagógica en la educación -- Metodología, tipo de investigación, hipótesis, variables de investigación, descripción de las variables de investigación, población y muestra, procedimientos, instrumentos de recolección de información, técnicas de análisis de datos, diagnóstico inicial, alcance del proyecto -- Ambiente de aprendizaje, propuesta pedagógica, componente tecnológico, implementación -- Consideraciones éticas -- Resultados, prueba pre-test. Rubricas de evaluación, prueba post-test, análisis e interpretación de los datos prueba pre- test y post-test, grupo focal -- Conclusiones
520			_a"El trabajo investigativo está orientado a evaluar los resultados de la estrategia pedagógica mediante un programa de formación online basada en el modelo del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de Contenido (TPACK) orientada al fortalecimiento del pensamiento crítico, respondiendo al interrogante ¿Cómo una estrategia pedagógica online con modelo TPACK fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de primer semestre del programa de licenciatura en literatura y lengua castellana de la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva? Como parte de la metodología de investigación se utiliza un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción articulando la línea investigativa es las TIC y el proceso de aprendizaje; se trabaja con una muestra de 42 estudiantes del primer semestre del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana, quienes participan de una prueba diagnóstica, pre-test, post-test, finalizando con un grupo focal. Como conclusiones el programa de formación Online permite el desarrollo del pensamiento crítico con la bondad que ofrecer las diferentes mediaciones tecnológicas que se implementan durante su desarrollo, apoyadas con el modelo TPACK."
700	1		_9149359 _aSánchez Medina, Irlesa Indira _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0369
650		0	_9149360 _aEnseñanza - innovación _xOnline
650		0	_9149361 _aFormación - Online _xModelo Tpack - Literatura y Lengua Castellana
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