000			nam a22 7a 4500
999			_c46775 _d46775
005			20211007113905.0
008			211006e2020 ck |||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9149276 _aRubiano Saavedra, María Catherine _eaut
245	1	3	_aEl intérprete de Lengua de Señas Colombiana en el contexto educativo y su formación pedagógica para la población sorda de la Institución Educativa Municipal Liceo Sur Andino de Pitalito - Huila / _cMaría Catherine Rubiano Saavedra; Asesor de Tesis Jaidy González Perdomo
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:964MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2020
300			_a1 CD-ROM (151 páginas); _btablas o cuadros; _c12 cm
336			_2rdacontent _atxt _btxt
337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en educación área de profundización en docencia e investigación universitaria. _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación área de profundización en docencia e investigación universitaria. _d2020
505			_aResumen -- Planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Referente teórico, antecedentes históricos, antecedentes investigativos, marco legal, marco teórico, el intérprete de Lengua de Señas Colombiana en el ámbito educativo -- Metodología, tipo y enfoque de investigación, fuentes de información, técnicas de recolección de datos, población y muestra, posibles categorías y subcategorías para el análisis, tratamiento de la información -- Hallazgos realizados, taller con docentes, entrevista con estudiantes sordos – Representación y análisis de la información, intérprete de lengua de señas, formación pedagógica -- Conclusiones
520			_a"La Institución Educativa Municipal Liceo Sur Andino, desde el año 2000, se encuentra liderando procesos de Inclusión Educativa a población sorda, con una oferta organizada desde la educación básica secundaria, media y superior. Lo anterior, exige transformaciones en el campo educativo y el apoyo de un equipo de profesionales competentes para la atención a estudiantes sordos. El propósito de esta investigación es centrar un agente principal y clave para el desarrollo educativo de los estudiantes sordos con la participación del intérprete de Lengua de Señas, optimizando así la calidad educativa ofrecida por la institución. Por consiguiente, es necesario determinar cuál es la formación pedagógica que actualmente tienen los intérpretes de lengua de señas en el contexto educativo y para ello se utilizan instrumentos propios de esta investigación cualitativa, como encuestas a docentes de apoyo, docentes de área, y entrevistas semiestructuradas a intérpretes de lengua de señas; con la información obtenida se propuso el perfil y la formación pedagógica que debe tener el intérprete frente a este proceso de inclusión en las prácticas pedagógicas de la Institución Educativa."
700	1		_9136765 _aGonzález Perdomo, Jaidy _eths
082	0	4	_221 _aTh ME 0354
650		0	_9149278 _aLengua de Señas _xMediador Lingüístico
650		0	_9149279 _aFormación pedagógica _xInclusión educativa
942			_2Local _cCD _hTh ME 0354 _kTh