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005			20210702111909.0
008			210630e2021 ck b|||fsm||| 00| 0 spa d
040			_aCO-NeUS _bspa _erda
041			_aspa
100	1		_9148354 _aMartínez Niño, Wismer Ferner _eaut
245	1	0	_aNarrativas de experiencias de estudiantes de educación secundaria en el departamento del Huila frente a los actores del conflicto armado Colombiano / _cWismer Ferney Martínez Niño; Directora Gina Marcela Ordoñez Andrade´
256			_aDatos electrónicos (1 archivos:1255 MG)
264	1		_aNeiva: _bUniversidad Surcolombiana, _c2021
300			_a1 CD-ROM (226 páginas); _bfotografías, mapas, tablas o cuadros; _c12 cm
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337			_2rdamedia _ac _bcd
338			_2rdacarrier _acd _bcd
347			_2rda _atexto _bpdf
502			_aTesis _bMagíster en Educación y Cultura de Paz _cUniversidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz. _d2021
505			_aIntroducción, planteamiento y formulación del problema de investigación, ¿por qué incentivar la narración en el contexto del conflicto armado en Colombia?, el conflicto Armado Colombiano y su influencia en el Huila, el conflicto armado visto desde la Institución educativa -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, relatos de niños y jóvenes relacionados con el Conflicto Armado, investigaciones que acuden a narrativas para estudiar el conflicto armado, investigaciones narrativas acerca del conflicto armado -- Justificación -- Marco teórico, estudios de las narrativas, configuración de las tramas narrativas, conflicto armado en Colombia -- Metodología, hermenéutica, investigación narrativa e intersubjetividad, diseño de la investigación, criterios de inclusión, criterios éticos considerados, instrumentos de construcción de narrativas, plan de análisis -- Resultados, narrativas de estudiantes relacionados con experiencias de conflicto armado, análisis de las tramas narrativas -- Retos y aportes del proceso de investigación, el reto de construir narrativas en estudiantes de educación básica, el mal y el dualismo en los actores del conflicto, pensar la reconfiguración de la trama, pensar la investigación narrativa sobre el conflicto armado con estudiantes de secundaria -- Conclusiones
520			_a"La investigación aborda las narrativas construidas por tres estudiantes de una institución de educación básica en un municipio del centro Huila respecto al conflicto armado y sus actores, con este fin se diseñaron instrumentos que permitieron la construcción de narrativas por parte de los niños y jóvenes participantes. El proceso de análisis de los relatos se fundamenta en la Propuesta de Investigación Narrativa Hermenéutica (PINH) planteada por Marieta Quintero en el que se reconocen actores, espacialidades, temporalidades, fuerzas narrativas, juicios e imputaciones como modo de comprensión indirecta de los sentidos que tiene para la experiencia de los sujetos el conflicto armado. Los resultados muestran unas narrativas plurales donde el conflicto armado puede conocerse a través del relato de otros, vivirse como anécdotas contingentes o ser puntos de inflexión a partir de los cuales la vida de los sujetos se transforma. Así mismo las narrativas evidencias las posturas éticas y morales que asumen los sujetos frente a los grupos armados y visibilizan sus concepciones acerca de la paz y su opinión frente al proceso de paz en Colombia."
700	1		_971307 _aOrdoñez Andrade, Gina Marcela, _edrt
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650		0	_9148355 _aJuicios Morales _xConflicto Armado en Colombia
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